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Rru紅軟基地
花港　廠徽　聾啞  作罷Rru紅軟基地
    清澈見底    賞心悅目   一絲不茍    咯噔一跳   工筆細(xì)描　揮筆速寫Rru紅軟基地
 泉白如玉       自由自在      舉止特別       天真活潑      工筆細(xì)描       融為一體Rru紅軟基地
　Rru紅軟基地
下面的句子哪些是寫看魚的，哪些句子是寫畫魚的？Rru紅軟基地
他高高的身材，長得很Rru紅軟基地
   秀氣，一對大眼睛明亮得就像Rru紅軟基地
   玉泉的水。Rru紅軟基地
這是一個(gè)（       ），Rru紅軟基地
把（        ）比作（          ）Rru紅軟基地
這是一個(gè)春光明媚的星期天，如果你來到玉泉邊，會看到……Rru紅軟基地
這是一個(gè)烈日炎炎的星期天，如果你來到玉泉邊，會看到……Rru紅軟基地
這是一個(gè)秋高氣爽的星期天，如果你來到玉泉邊，會看到……Rru紅軟基地
這是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的星期天，如果你來到玉泉邊，會看到……Rru紅軟基地
把下面的短語分別填在（）中邊讀邊想象Rru紅軟基地
              他有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金（           ）的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。青年人畫出的金魚千姿百態(tài)，人見人愛。Rru紅軟基地
追逐嬉戲        Rru紅軟基地
 一擁而上  爭搶食物Rru紅軟基地
悄悄露出水面   吐出串串水泡Rru紅軟基地
“先”，點(diǎn)明了“游到紙上”和“游到心里”的關(guān)系。要想把魚畫好，畫活，必須先對魚進(jìn)行長期仔細(xì)的觀察，抓住金魚的特點(diǎn)，在頭腦中形成一個(gè)準(zhǔn)確鮮明的形象，然后才能運(yùn)用繪畫技巧把魚畫好，畫活。Rru紅軟基地
       “先游到了我的心里”是因，“金魚游到了紙上”是果。Rru紅軟基地
魚游到了紙上Rru紅軟基地
愛魚Rru紅軟基地
★這句話是課文的題目，在文中又出現(xiàn)了三次：一次是女孩驚奇的贊嘆，一次是作者的描寫，再一次是作者與聾啞青年的筆談。這是對聾啞青年所作的畫的最高贊賞，贊其畫技高超，畫的魚栩栩如生，像在紙上游動一樣。而之所以畫得像活的一樣，正是他專注認(rèn)真、堅(jiān)持不懈的結(jié)果。Rru紅軟基地
本文是按                的順序敘述的。以青年人“特別”的舉止為線索。文中采用了         和            的寫作方法描寫聾啞青年的高超畫技。這兩個(gè)方面反映了聾啞青年的                               的品質(zhì)。Rru紅軟基地
這篇課文按事情發(fā)展的順序，以青年人“特別”的Rru紅軟基地
舉止為線索，描寫了一位勤奮專注，畫技高超的殘Rru紅軟基地
疾人的形象，表達(dá)了作者的敬佩之情。Rru紅軟基地
課堂知識反饋：Rru紅軟基地
一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。Rru紅軟基地
1、課文通過對青年人的（       ）（       ）（       ）等方面進(jìn)行了細(xì)致的描寫，給我們刻畫了一位（                   ）的青年，他（           ）看得（                   ），（           ）畫得（                ）。Rru紅軟基地
2、因?yàn)橛昔~先“游到了（         ）”，所以才“游到了（        ）”。 和這則故事雷同的一個(gè)成語故事是（                ）。Rru紅軟基地
二、學(xué)習(xí)感悟。Rru紅軟基地
       在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我也要像聾啞青年大哥哥一樣，做一個(gè)（                                          Rru紅軟基地
                                   ）的人。      Rru紅軟基地
課后自學(xué)Rru紅軟基地
1、摘抄描寫青年外貌的句子。Rru紅軟基地
2、完成課后的小練筆。Rru紅軟基地
3、細(xì)心觀察你最敬佩的一個(gè)人的外貌、神態(tài)、動作。Rru紅軟基地
勇敢：見義勇為   路見不平，拔刀相助   慷慨：慷慨解囊    樂善好施     正直：大義凜然  深明大義  童叟無欺 無私：守正不阿    大公無私    公正無私        舍己為人      舍已救人     先人后己    先天下之憂而憂，后天下之樂而樂廉潔：廉潔奉公   奉公守法    虛心:不恥下問 \不驕不躁 \謙虛謹(jǐn)慎Rru紅軟基地

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