這是土壤中的微生物ppt，包括了基本技能，技能提升，案例導(dǎo)析，思路點撥：由題意可知該實驗的目的是驗證落葉的腐爛是由于土壤微生物的作用，實驗的自變量是土壤中微生物的有無，因變量是落葉的腐爛程度等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

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1.實驗原理 (1)土壤中存在種類、數(shù)目繁多的細菌、真菌等微生物，它們在生態(tài)系統(tǒng)中的成分為分解者。 (2)分解者的作用是將環(huán)境中的有機物分解為無機物，其分解速度與環(huán)境中的溫度、水分等生態(tài)因子相關(guān)。 1.探究活動最好在實驗室中進行，以便控制變量，避免環(huán)境中不可控制的因素的影響。 2．各地氣候與環(huán)境等因素不同，微生物分解落葉的功能也不同，需要的時間有差異，一般需要適宜的溫度、濕潤的條件。 同學(xué)們在課外活動中發(fā)現(xiàn)植物的落葉在土壤里會逐漸腐爛，形成腐殖質(zhì)。他們猜測落葉的腐爛是由于土壤微生物的作用，不同生態(tài)系統(tǒng)的土壤微生物分解能力不同，并設(shè)計了實驗進行驗證。 (1)實驗設(shè)計首先要遵循的是________原則和________原則。 (2)以帶有同種落葉的土壤為實驗材料，均分為A和B。實驗時A不做處理(自然狀態(tài))；B用塑料袋包好，放在60℃的恒溫箱中滅菌1小時。B處理的目的是_________________。 (3)(2)中實驗的自變量是________，因變量是________，無關(guān)變量是________(至少寫出兩點)。 (4)如果同學(xué)們的猜測是正確的，若干天后(2)中B組的落葉_________________________ (5)如果同學(xué)們用帶有相同量同種植物落葉的凍土苔原和熱帶雨林的等量土壤為實驗材料，分別模擬原生態(tài)系統(tǒng)的無機環(huán)境條件進行C組和D組的實驗，定期抽樣檢測樣品土壤中未腐爛的落葉的含量，請根據(jù)預(yù)期結(jié)果在上圖中繪出相應(yīng)的曲線。 思路點撥：由題意可知該實驗的目的是驗證落葉的腐爛是由于土壤微生物的作用，實驗的自變量是土壤中微生物的有無，因變量是落葉的腐爛程度。為遵循生物實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則，所以應(yīng)盡量減少無關(guān)變量對實驗的影響，如土壤溫度、濕度、pH、落葉的種類和大小等。在繪制曲線時，應(yīng)注意以下幾點：①明確橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)的意義，其中縱坐標(biāo)為未腐爛的落葉量；②兩曲線的起點相同，注意縱坐標(biāo)初始值不為0；③由于微生物的分解作用，兩曲線呈下降趨勢，且D組下降速度較C組快；④隨時間延長，微生物的數(shù)量增多，故兩曲線的下降趨勢是由慢到快。 (1)單一變量 　對照 　 (2)殺死土壤微生物，同時避免土壤理化性質(zhì)的改變 (3)土壤微生物(作用)的有無 　落葉的腐爛程度 　 土壤溫度、含水量、pH、落葉的種類和大小等(合理即可) (4)腐爛程度小于對照組　 (5)如下圖C63紅軟基地

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