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大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 為什么大學(xué)要學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)？ 其次，大學(xué)是一個(gè)讓你學(xué)會學(xué)習(xí)地方 大學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì) 如果有人問你“馬克思是哪一年死的？尼羅河有多長？黃果樹瀑布有多寬？”你可能一時(shí)回答不出來，但這并不能說明你沒有文化，更不能說明你不是人才，你可以馬上從網(wǎng)上或者電子出版物上迅速查找出來。 現(xiàn)在衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)由知識的積累改變?yōu)橹�識的檢索和創(chuàng)造�，F(xiàn)代人才應(yīng)該在最短的時(shí)間內(nèi)，用最有效的方法獲得原來不知道的知識，這就是新時(shí)代學(xué)習(xí)的本質(zhì)特征。 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及其核心 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是指基于創(chuàng)新教育基礎(chǔ)上所進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)教育。 通過創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本理論，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關(guān)政策，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)和全面發(fā)展。。 大學(xué)是一個(gè)能力培養(yǎng)的地方 不清楚這個(gè)專業(yè)所培養(yǎng)出的學(xué)生應(yīng)該是具備哪些能力？不知哪個(gè)職業(yè)更適合我，不知該職業(yè)都需要做什么樣的具體工作，該職業(yè)對人才的要求是什么，如何去培養(yǎng)自己的能力以滿足職業(yè)的需要。 那要培養(yǎng)什么能力呢 創(chuàng)業(yè)教育及其目的 創(chuàng)業(yè)教育在美國亦稱“企業(yè)家教育”(Entrepreneurship Education)。據(jù)全美CELCEE所下定義：創(chuàng)業(yè)教育是指提供人們以概念和技能、辨別他人忽略的機(jī)會，具備洞察力、自我評估能力和知識技能，在他人猶豫不決時(shí)果斷地行動的過程； 聯(lián)合國教科文組織認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)培養(yǎng)受教育者的首創(chuàng)和冒險(xiǎn)精神； 創(chuàng)業(yè)教育是以培養(yǎng)擁有創(chuàng)業(yè)精神、掌握創(chuàng)業(yè)理論和知識、具有創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)技巧的創(chuàng)業(yè)型人才為目標(biāo)的教育； 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念到底是什么？ BABSON(百森)商學(xué)院：為未來幾代人設(shè)定創(chuàng)業(yè)遺傳代碼，以造就最具革命性的創(chuàng)業(yè)一代； 北森研究院：創(chuàng)立以企業(yè)家精神為核心的價(jià)值導(dǎo)向，培養(yǎng)創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)青年； 我們已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代——有新思想、新矛盾 為夢想插上翅膀----大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 第一講  創(chuàng)意 創(chuàng)意是什么東西？ 點(diǎn)子、主意和想法 創(chuàng)意6/4/3 6個(gè)要求 關(guān)聯(lián)：所創(chuàng)意的元素要有必然的聯(lián)系 原創(chuàng)：可以借鑒，如果照搬被發(fā)現(xiàn)，那是很尷尬的事情 震撼：表現(xiàn)的手法要大氣，好的創(chuàng)意需要好的推廣 簡明：內(nèi)容訴求簡潔明快，受眾的關(guān)注時(shí)間很短 獨(dú)特：具有個(gè)性差異 合規(guī)：國家的規(guī)定高于一切 4個(gè)階段 準(zhǔn)備期：發(fā)揚(yáng)“事后諸葛”精神 醞釀期：永遠(yuǎn)記得第一次笑聲 頓悟期：創(chuàng)意總是在霎那間出現(xiàn) 驗(yàn)證期：召開選題會 3種思維方式 抽象思維： 一種邏輯推理性的思維方式 （樂百氏、蒙牛、開發(fā)環(huán)節(jié)盛大、設(shè)計(jì)、策劃） 逆向思維：已成定論的事物或觀點(diǎn)反過來思考的一種思維方式 （司馬光砸缸、三家裁縫店、圣斗士定位全國首款原創(chuàng)懷舊主題網(wǎng)游圣斗士 ） 發(fā)散思維：一個(gè)目標(biāo)出發(fā)，沿著各種不同的途徑去思考，探求多種答案的思維 （一顆大樹、圣斗士歡樂谷模式） 雷鋒同志說過：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去 ”Xnq紅軟基地

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