社戲說(shuō)課PPT，文章突出“我”去趙莊看戲的急切心情。初步表現(xiàn)小伙伴的熱情、能干等特點(diǎn)，筆法曲折，為看社戲做好充分的鋪墊。歡迎下載社戲說(shuō)課PPT。在紹興，“社”是一種區(qū)域名稱(chēng)，相當(dāng)于“村莊”。社中有“廟”，為了祈求全社平安富足，社廟里每年一定時(shí)間都要演戲，這就叫做“社戲”。

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學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解魯迅以及小說(shuō)常識(shí)。 2.感知小說(shuō)的主要內(nèi)容，梳理小說(shuō)的主要情節(jié)。 3.初讀課文，積累文中的重要詞語(yǔ)。 1902年去日本留學(xué)，原學(xué)醫(yī)，后從事文藝工作，期望用以改變國(guó)民精神。 1918年5月，第一次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》。 1921年發(fā)表中篇小說(shuō)《阿Q正傳》，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的作品之一。 1930年起，同國(guó)民黨反動(dòng)派進(jìn)行不懈斗爭(zhēng)，成了中國(guó)文化革命的偉人。從1927年到1935年，創(chuàng)作了《故事新編》中的大部分作品和大量的雜文。 1936年10月19日病逝于上海。 小說(shuō)：以塑造人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。小說(shuō)的三要素：人物、環(huán)境、故事情節(jié)。其中， “人物”是主要要素。小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)：開(kāi)端—發(fā)展—高潮—結(jié)局小說(shuō)的分類(lèi)：短篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、長(zhǎng)篇小說(shuō) 內(nèi)容概括 1、用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括一下小說(shuō)的主要內(nèi)容。小說(shuō)主要寫(xiě)了“我”在十一二歲時(shí)在平橋村和小伙伴們一起夜航去趙莊看社戲的一段生活經(jīng)歷。 2、你覺(jué)得本文的線(xiàn)索是什么? 標(biāo)題“社戲”內(nèi)容上點(diǎn)明了小說(shuō)的中心事件是“看社戲”，結(jié)構(gòu)上是小說(shuō)行文的線(xiàn)索。 本文的線(xiàn)索是看社戲。 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)研讀課文，品讀人物。 （2）平橋村是一個(gè)怎樣的地方？離海不遠(yuǎn)、極偏僻、臨河、住戶(hù)不滿(mǎn)30家、種田、打魚(yú)、只有一家很小的雜貨店。——平橋村的環(huán)境。 3.“我”盼望到趙莊看戲，過(guò)程從遇到困難到解決困難，在這個(gè)過(guò)程中，“我”的心情是怎樣變化的？誰(shuí)起到了關(guān)鍵作用？ （1）第十段先寫(xiě)“我”的心情：輕松、舒展、愉悅（2）再用了一系列的動(dòng)詞對(duì)少年的開(kāi)船動(dòng)作進(jìn)行了傳神的描繪。 （3）第十一段抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě)，看看作者從哪些角度寫(xiě)景的? 5.我在去看戲的途中產(chǎn)生過(guò)什么錯(cuò)覺(jué)寫(xiě)這些有什么作用？把途中的“松柏”誤認(rèn)為是趙莊; 把漁火誤認(rèn)為是戲臺(tái)上的燈火。 6、自讀14—21段，說(shuō)說(shuō)趙莊的戲好看嗎？按什么順序?qū)懙模吭攲?xiě)了什么？略寫(xiě)了什么？ 第21段最后一句有什么作用？照應(yīng)前文10段。 （4）這部分中除了這幾個(gè)人物之外，還有哪些？你能說(shuō)說(shuō)他們的特點(diǎn)嗎？外祖母：慈祥、疼愛(ài)“我”、通情達(dá)理、善解人意母親：孝順、慈愛(ài)、既疼“我”又嚴(yán)格要求“我” 八公公：寬厚、純樸六一公公：寬厚、熱情、好客、純樸第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.品讀課文最后一段； 2.理解小說(shuō)的主題。 六一公公淳樸善良、熱情好客，為什么要寫(xiě)六一公公送豆? 本文的題目是社戲，但不是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)看社戲，而是通過(guò)看社戲這一段經(jīng)歷表現(xiàn)勞動(dòng)人民的善良、淳樸、友愛(ài)，而六一公公就是這樣一個(gè)代表。 我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情；是他們的勞動(dòng)的本領(lǐng)、辦事的能力；是特有的農(nóng)村風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間的和諧親密的關(guān)系。這一切都是“我”童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見(jiàn)到過(guò)。在以后的人生路上也很少見(jiàn)到的。 “我”對(duì)這段往事的回憶，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往之情，充滿(mǎn)浪漫的理想主義色彩。 小說(shuō)主題作者以飽含深情的筆觸，寫(xiě)了“我”十一二歲時(shí)在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段生活經(jīng)歷，刻畫(huà)了一群農(nóng)家少年朋友的形象，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的淳樸善良、熱情好客、友愛(ài)無(wú)私的美好品德，展示了農(nóng)村自由天地中充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意的兒童生活畫(huà)卷，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情和對(duì)美好生活的向往。寫(xiě)作特點(diǎn) 1.敘事詳略得當(dāng)。 2.景物描寫(xiě)細(xì)致，情景交融。 3.刻畫(huà)的人物形象栩栩如生。 4.語(yǔ)言生動(dòng)、簡(jiǎn)練、幽默。znd紅軟基地

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