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- 2015-11-10
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- 語文課件
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范進(jìn)中舉獲獎ppt,了解作者的簡介,掌握字詞,理解詞語,了解作家作品簡介,主要是了解作者的簡介,理解課文的主要內(nèi)容,賞析句子的含義,分析人物形象,回答課后的練習(xí)等,歡迎點(diǎn)擊范進(jìn)中舉獲獎ppt下載哦!胺哆M(jìn)中舉”是《儒林外史》的第三回!度辶滞馐贰纷髡邊蔷磋鳌
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修身、齊家、治國、平天下
學(xué)而優(yōu)則仕
“十年寒窗無人問,一舉成名天下知”
“萬般皆下品,惟有讀書高”
“朝為田舍郎,暮登天子堂”
作家作品簡介
本文節(jié)選自《儒林外史》第三回,作者吳敬梓(1701-1754),字敏軒,號粒民,晚年又號文木老人,安徽省全椒縣人,清代小說家。著有《文木山房詩文集》。出生于官僚地主家庭。父親吳霖起,是一個(gè)具有儒家正統(tǒng)思想的知識分子,對吳敬梓的思想有一定的影響。
吳敬梓不善于治理家業(yè),又喜歡慷慨資助別人,與朋友歌呼豪飲。父親死后,不幾年家產(chǎn)變賣殆盡。他二十三歲中秀才,此后科場一直不利,到三十歲還沒考上舉人。家業(yè)蕩盡,功名又無希望,被族人視為敗家子,于是遷居南京,靠賣文和朋友接濟(jì)為生,生活相當(dāng)貧困。由于科場不遇和家道衰落,他飽嘗了世態(tài)炎涼,逐漸認(rèn)識了八股科舉的腐朽糜爛,產(chǎn)生了厭棄功名富貴的思想。廣泛的交游,長期同官僚、政客、名士之流的周旋,使他對官場的腐敗,儒林的墮落,有了較深刻的認(rèn)識。這一切使他胸中郁結(jié)了忿世疾俗之情。安徽巡撫推薦他去參加博學(xué)鴻詞科考試,他抱著鄙薄功名富貴的態(tài)度,托病拒絕了。乾隆十六年,皇帝南巡,別人都去恭迎“盛典”,他卻“企腳高臥向栩床”,表示了對最高統(tǒng)治者的鄙視。長篇諷刺小說《儒林外史》就是在作者這樣的生活和思想基礎(chǔ)上寫成的。
《儒林外史》是一部章回體長篇諷刺小說,是中國古典文學(xué)中諷刺藝術(shù)的最高峰,給后世的譴責(zé)小說以直接影響。它以整個(gè)封建社會為批判對象,以不同類型的封建知識分子為中心,通過對他們生活和心靈的描繪與剖析,勾畫了一群“儒林”的丑惡形象。
科舉制度始于隋唐時(shí)代,隨著封建社會的日趨沒落,科舉制度從內(nèi)容到形式都越來越反動腐朽。明代開始實(shí)行八股取士,考試限定由四書五經(jīng)命題,寫文章必須“代圣人立言”,不許有自己的見解和主張。形式上講究起承轉(zhuǎn)合等八股格套,鉗制人民的思想,培養(yǎng)忠順的奴才。許多讀書人都把舉業(yè)當(dāng)作人生第一要義。他們寒窗苦讀,皓首窮經(jīng),精神空虛,百無一能,成了科舉考試的奴隸。
康有為曾經(jīng)指出,戊戌變法前,全國每年有100多萬讀書人參加考選秀才,只有百分之一入選;三年一考的舉人,入選者只有千分之一;三年一考的進(jìn)士,入選者只有萬分之一,許多讀書人老死科場?既∵M(jìn)士者已屬鳳毛麟角,考上狀元更是難上加難、難于上青天了。
上鉤為老,下鉤為考,老考童生,童生考到老
一人是大,二人是天,天大人情,人情大過天
預(yù)習(xí)要求(20分鐘):
1.依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo),自學(xué)課文《范進(jìn)中舉》,并勾畫重點(diǎn)字詞,梳理故事情節(jié),做好批注。
2.小組長檢查組員預(yù)習(xí)情況:包括課本的勾畫、批注。
3.閱讀并勾畫“知識鏈接”,記憶重點(diǎn)作家作品知識。
4.完成學(xué)案中的“預(yù)習(xí)案”環(huán)節(jié),書寫認(rèn)真規(guī)范,限時(shí)完成者由小組長+3分。
5.寫出預(yù)習(xí)過程中的疑惑,準(zhǔn)備合作探究。
訓(xùn)練案
1.給加點(diǎn)字注音星宿(xiù)解元(jiè) 簇?fù)恚╟ù) 公諱(huì) 軒敞(chǎng)揖(yī) 挈(qiè)醺(xūn) 腆(tiǎn)啐(cuì)嗑(hē) 摜(guàn) 拙(zhuō)兀(wù)綰(wǎn) 梓(zǐ) 錠(dìng)
2.本文節(jié)選自《 儒林外史 》第三回,這部書是我國 清 代一部長篇 諷刺 小說,主要描寫 封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌 。作者是 吳敬梓 ,字 敏軒 ,清代小說家。
范進(jìn)中舉,喜極而瘋,是喜劇,還是悲劇?結(jié)合課文的具體描寫,談?wù)勀愕目捶ā?span style="display:none">FES紅軟基地
范進(jìn)喜極而瘋是一場喜劇,理由是:
(1)文中寫范進(jìn)發(fā)瘋和胡屠戶打嘴巴都運(yùn)用了夸張手法;
(2)揭露了當(dāng)時(shí)士人熱中功名的丑惡靈魂和市儈的趨炎附勢的嘴臉;
(3)范進(jìn)終于清醒過來,結(jié)局圓滿。
范進(jìn)喜極而瘋是一場悲劇,理由是:
從人物命運(yùn)的角度說這是一場悲劇,把一生浪費(fèi)在科舉考場中,是范進(jìn)的人生悲。
把知識分子束縛在科舉制度框架內(nèi),扼殺他的獨(dú)立的人格和自由的靈魂,是國家民族的悲劇。
訓(xùn)練案
1.給加點(diǎn)字注音星宿(xiù)解元(jiè) 簇?fù)恚╟ù) 公諱(huì) 軒敞(chǎng)揖(yī) 挈(qiè)醺(xūn) 腆(tiǎn)
啐(cuì)嗑(hē) 摜(guàn) 拙(zhuō)兀(wù)綰(wǎn) 梓(zǐ) 錠(dìng)
2.本文節(jié)選自《 儒林外史 》第三回,這部書是我國 清 代一部長篇 諷刺 小說,主要描寫 封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌 。作者是 吳敬梓 ,字 敏軒 ,清代小說家。《范進(jìn)中舉》教案設(shè)計(jì)PPT:這是一個(gè)關(guān)于《范進(jìn)中舉》教案設(shè)計(jì)PPT,主要是1.了解封建科舉制度對人心靈的荼毒。2.欣賞小說的諷刺藝術(shù)。3.進(jìn)一步加深對小說三要素的掌握。歡迎點(diǎn)擊下載《范進(jìn)中舉》教案設(shè)計(jì)PPT哦。吳敬梓,字敏軒,號粒民,晚年又號文木老人。著有《文木山房詩文集》。生在富家名門,他在與官僚、豪紳、名流、清客等的長期接觸中,看透了他們卑污的靈魂、無恥的行經(jīng)。更由于家道中落,由富而貧,飽嘗了世態(tài)炎涼,對現(xiàn)實(shí)有著比較清醒的認(rèn)識,對功名利祿由熱衷而冷淡。他所處的時(shí)代,是在清王朝統(tǒng)治的前期,科舉制度是清王朝鞏固統(tǒng)治、籠絡(luò)人心的有力工具,影響廣、危害大,許多知識分子墮入它的圈套而追求功名利祿。吳敬梓反對這種考試錄用人才的制度,反對這種應(yīng)考做官的時(shí)尚,用諷刺手法寫了《儒林外史》。在中國文學(xué)史上,《儒林外史》具有重要地位。
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范進(jìn)中舉ppt
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