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阿長與《山海經(jīng)》教學目標： 1、學習詳略得當來使主題更鮮明，人物更突出的寫法。 2、學習如何才能讓所寫的人物真實、感人的寫法。 3、體會文中充滿情感語言的深意。教學重難點： 文章圍繞阿長寫了哪些事，重點寫了什么，從這些事中可以看出阿長什么樣的性格特征。 找出表現(xiàn)作者對待長媽媽情感態(tài)度變化的語句，學習欲揚先抑的表現(xiàn)手法，體會“抑”中的“揚”�！冻�花夕拾》簡介 魯迅散文集。在《莽原》上發(fā)表示題為《舊事重提》，編輯出版時改用現(xiàn)名。共收入1926年創(chuàng)作的回憶性散文10篇。本散文集以一個側(cè)面表現(xiàn)了魯迅說處的時代的社會風貌。即《阿長與<山海經(jīng)>》《藤野先生》《范愛農(nóng)》。《藤野先生》記師恩，《范愛農(nóng)》記友情，《阿長與<山海經(jīng)>》則記作者兒時的保姆。 聽讀課文朗讀，整體感知 ，思考以下問題 1、文章寫了阿長哪些事情？重點寫哪些事情？ 依課文記敘順序列出。 2、如何劃分段落？ 3、阿長是一個什么樣的人？全方位感知人物，可以從外貌、身份、細節(jié)、性格等各方面說。 再總結(jié)歸納阿長的形象。 4、依照文中時間的次序畫出事件中表明作者對阿長的感情態(tài)度的詞句，對比前后的感情有什么變化。這樣寫有什么好處？這是一種什么寫作方法？ 5、作者對阿長有著怎樣的思想感情？ 一共寫了七件事 （1）常喜歡切切察察 （2）限制我的行動 （3）睡覺時擠得我無法翻身 （4）懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié) （5）講長毛攻城時護城（6）謀害我的隱鼠 （7）為我買《山海經(jīng)》段落層次：第一部分：（1—2）介紹人們對長媽媽的稱呼，及稱呼的由來和她的外形特點。第二部分：（3—18）作者介紹討厭長媽媽的事例。第三部分：（19—29）長媽媽為我尋找并購買《山海經(jīng)》，作者感激她。第四部分：（30—31）作者對長媽媽的懷念。長媽媽的性格特征 長媽媽有無知可笑、愚昧落后的缺點，但更有著純樸、善良、仁慈的美德。 作者對阿長的感情是變化的，從“不大佩服——不耐煩——空前敬意——新的敬意。” 這里使用的是先抑后揚的寫法，這種寫法可以使文章有層次，形成跌宕。使描寫的人物形象給人意外的驚喜和驚嘆，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真實可感，鮮明突出。 小結(jié)： 縱觀全文，作者顯示“不大佩服”，后來“發(fā)生新的敬意”，到最后發(fā)出深沉的祝福。作者用了先抑后揚的表現(xiàn)手法來刻畫阿長這一封建社會的普通勞動婦女形象，刻畫出了一個純樸熱情、善良仁慈、關(guān)心小孩的長媽媽形象，抒發(fā)了自己對長媽媽的同情、尊敬、感激和思念之情。 精讀課文，質(zhì)疑問難。 從這幾個自然段的描寫中，長媽媽有什么特點？作者為什么要這樣寫？ 可以了解到長媽媽“生得黃胖而矮”；喜歡“切切察察”；對”我”管得很嚴，喜歡到母親那兒告”我”的狀；夏天睡覺喜歡在床中間擺“大”字，擠得”我”無法翻身。 這些描寫真切生動，作者采用戲謙謔的口吻來描寫，又顯得很風趣，刻畫出長媽媽饒舌多事而又不拘小節(jié)的性格特征。（二）研讀6－17自然段。 長媽媽懂得哪些”我”所不耐煩的規(guī)矩？從對這些規(guī)矩的描寫中可以看出長媽媽什么樣的性格特點？ 元旦除夕吃福橘、說人死了必須說“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不應(yīng)該走進去；飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鉆過去的……。 文中描寫了長媽媽塞給”我”福橘的往事，是怎樣描寫的？她的這一舉動寄托了她怎樣的愿望？ 作者雖然認為這是“元旦辟頭的磨難”，但正是這“磨難”中，寄托著長媽媽怎樣善良真誠的愿望�。∷�希望自己和孩子“一年到頭，順順流流”，這其中更重要的是孩子，因為并不是她自己吃福橘，而是由她“塞在我的嘴里”。 從對這些煩瑣的規(guī)矩的描寫中可以看出：長媽媽是關(guān)心愛“我”的，不然她也不會這樣“切切察察”、不厭其煩地告誡“我”。 （三）研讀第18－28自然段。 作者詳細敘述了長媽媽為“我”買回渴慕已久的《山海經(jīng)》的經(jīng)過。事情的起因：“我”曾在遠房的叔祖那里看到過，后來一直渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》。可遠房叔祖那兒已無處可尋，買吧，又沒有好機會。因此，”我”對《山海經(jīng)》一直念念不忘。經(jīng)過：阿長向“我”問《山海經(jīng)》的事，她告假回家以后的四五天，她將《山海經(jīng)》給“我‘買來了。結(jié)果：“我”深受感動，從而不由得對長媽媽產(chǎn)生了新的敬意。 當阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，我是怎樣想的？表現(xiàn)了“我”什么心理？ 她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。 我對從她那里得到《山海經(jīng)》不抱任何希望，只是說說而已。 阿長把《山海經(jīng)》買回時，“我”有什么反應(yīng)？體現(xiàn)了怎樣的心情？ （四）研讀第四部分 最后兩個自然段，直接抒發(fā)了對長媽媽的深切懷念之情。文章最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈！”這正是作者深沉懷念的真實寫照。 想象創(chuàng)新 我們假設(shè)阿長現(xiàn)在還健在，她讀了魯迅這篇文章，會對魯迅說什么？Ttd紅軟基地

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