這是一個關(guān)于舟過安仁課件PPT素材，主要是掌握本課的字詞，注音，字形，理解注釋的重點詞語，知道這首詩表達了作者對兒童的喜愛，對兩個小孩玩耍中透出的聰明伶俐的贊賞。宋朝詩人楊萬里看見了另一艘船在行駛，船上悠悠自在地坐著兩個六七歲的小男孩，那兩個小孩穿著鮮艷的衣服，他們沒有劃船，而是無憂無慮地坐在那里，臉上嘻嘻哈哈的，只見他們拿出了一把雨傘，詩人看見了，很奇怪：天上也沒下雨為什么要打傘？他看著看著，哦！怪不得沒下雨他們也打開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘當(dāng)帆讓船前進��！詩人描繪了無憂無慮的、充滿童稚和奇思妙想的小童形象，歡迎點擊下載舟過安仁課件PPT素材哦。

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“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。”理解詩句意思，從中你感受到了什么？yDz紅軟基地
舟過安仁yDz紅軟基地
           此詩寫詩人乘舟路過安仁時所見到的情景。這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。這里有作者的所見：一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。也有作者的所悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進�。�yDz紅軟基地
《舟過安仁》是    代詩人         的作品。詩中，前兩句話描寫的是作者的        ，后兩句描寫的是作者的       。我們還學(xué)過他寫的                              。yDz紅軟基地
《舟過安仁》是宋代詩人 楊萬里 的作品。詩中，前兩句話描寫的是作者的  所見  ，后兩句描寫的是作者的 所悟   。我們還學(xué)過他寫的 《曉出凈慈寺送林子方》《小池》《宿新市徐公店 》.yDz紅軟基地
出凈慈寺送林子方 yDz紅軟基地
　�。�南宋）楊萬里   yDz紅軟基地
　　畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。 yDz紅軟基地
　　接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。yDz紅軟基地
　               小池 yDz紅軟基地
　　      宋 楊萬里yDz紅軟基地
　　泉眼無聲惜細流， yDz紅軟基地
　　樹陰照水愛晴柔。 yDz紅軟基地
　　小荷才露尖尖角 ， yDz紅軟基地
　　早有蜻蜓立上頭。yDz紅軟基地
宿新市徐公店 yDz紅軟基地
　      　宋· 楊萬里   yDz紅軟基地
　　籬落疏疏一徑深， yDz紅軟基地
　　樹頭花落未成陰。 yDz紅軟基地
　　兒童急走追黃蝶， yDz紅軟基地
　　飛入菜花無處尋。yDz紅軟基地
讀了這首詩，你眼前浮現(xiàn)怎樣的情景？體會到怎樣的樂趣？yDz紅軟基地
           此詩寫詩人乘舟路過安仁時所見到的情景。這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。這里有作者的所見：一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。也有作者的所悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進��！yDz紅軟基地
           從中，體會到詩人對兒童的喜愛，對兒童玩耍中透露的聰明伶俐贊賞有加，也看出詩人的童心未泯。yDz紅軟基地
小練筆：用自己的話把這首詩改寫成一篇短文。yDz紅軟基地
《舟過安仁》改寫yDz紅軟基地
在陽光明媚一天，楊萬里行船經(jīng)過安仁。周圍的群山連綿起伏，湖水波光粼粼，湖旁的花草樹木都倒映在水里，楊萬里正陶醉其中。突然，一葉漁船吸引了他的注意力，遠遠望見兩個小孩坐在里面。他立刻來了興趣，便催促艄公快些行船。yDz紅軟基地
不一會兒，追上了那葉漁船，楊萬里發(fā)現(xiàn)兩個小孩并沒有在撐船，竹竿和船槳都收到船尾，但船只卻緩緩地移動。再仔細看，小孩的手上還撐著一把傘，他們拿著傘轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，擺弄得還很投入呢。yDz紅軟基地
這時，楊萬里朝天上望了望，本以為要下大雨了，沒想到天空仍是萬里無云。他的心中打了一個大問號：既然是個大晴天，那兩個小孩為何要撐傘？楊萬里看了又看，想了又想，眼前浮現(xiàn)出戰(zhàn)帆的高大形象。他不禁微笑起來，猜出了答案：原來兩個小孩撐傘不是為了遮雨，而是想借助風(fēng)力使船前進呀！他靈感頓生，提筆寫下：“ 一葉漁船兩小童， 收篙停棹坐船中。 怪生無雨都張傘， 不是遮頭是使風(fēng)。”yDz紅軟基地
一個陽光明媚的日子里，天高云淡。一對小孩，坐在一葉小舟上。他們倆在互相爭辯著今天要去干什么。你一言，我一語，十分激烈。yDz紅軟基地
      船行了好久，他們累了，就停了下來。可船并不能一直停在河上呀。怎么能不用竹篙和船漿，讓船前進呢？他們冥思苦想，絞盡腦汁，可怎么也想不出來好辦法。yDz紅軟基地
      突然，其中一個小機靈鬼尖叫起來：“啊，我想到辦法啦！”“快快快，快告訴我呀！”那個小機靈鬼指了指船艙中的傘。另一個腦袋瓜也好使，馬上就明白了。他們打開傘，對著船前進的方向撐去。yDz紅軟基地
      這時，一旁滿心愉快閑游的楊萬里，看到了他們的行為十分不解，便招呼那兩個小孩童，問清了原因。“哈哈哈…”他不禁為這小哥倆的行為笑了起來。他大筆一揮，提筆就寫。yDz紅軟基地
      “多么可愛、多么聰明的孩子��！”注視許久，他又滿心愉快地閑游去了。而這首表達了楊萬里喜愛兒童的詩則流傳了千古。yDz紅軟基地
【舟過安仁】改編故事yDz紅軟基地
春天來了，一個陽光明媚的日子，宋代詩人楊萬里乘船去那里游玩。來到安仁，楊萬里馬上喜歡上這個了地方，這里萬物復(fù)蘇，鳥語花香，湖光山色，美呀！ 在這迷人的景色里，楊萬里聽到小孩的歡聲笑語，不禁向四周張望，發(fā)現(xiàn)在不遠的河面上的一葉漁船上，坐著兩個很可愛的小孩，一個穿紅肚兜，機靈鬼怪；另一個稍大一點的小孩，穿著短衣短褲，在撐著船兒慢慢地前進。過了一會兒，船兒徐徐地停了下來，大一點的小孩收起竹篙，又停了船漿，船不動了。yDz紅軟基地
楊萬里覺得很奇怪，心想：他們在干嗎呢？這時，他發(fā)現(xiàn)一個小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，并沒有雨啊，這讓楊萬里很納悶：不知道他們想干啥呢？百思不得其解。楊萬里禁不住問他們：“你們張傘在做什么呀？”小孩回答：“我們想省點力氣，讓風(fēng)帶著船兒向前走，在利用風(fēng)力呢，風(fēng)吹了傘，就能帶著船兒走啦，嘻嘻！”yDz紅軟基地
       楊萬里這時才恍然大悟，嘆道：這兩個小孩真聰明呀!yDz紅軟基地
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