這是一個關(guān)于傳統(tǒng)文化教育與職業(yè)教育的融合介紹PPT，主要介紹了中國古代的原創(chuàng)性職業(yè)教育、中國傳統(tǒng)文化教育以潛在的方式影響著職業(yè)教育等內(nèi)容。教育是培養(yǎng)新生一代準備從事社會生活的整個過程，也是人類社會生產(chǎn)經(jīng)驗得以繼承發(fā)揚的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要指學校對適齡兒童、少年、青年進行培養(yǎng)的過程。教育是我們中華民族發(fā)展的基礎(chǔ)，教育的邏輯起點自然是人類社會的產(chǎn)生。從猿列入的轉(zhuǎn)變是由于生產(chǎn)勞動，猿在勞動中逐漸形成以大腦和手為核心的主體機制。大腦可以思維，手可以操作，這就使人區(qū)別于一般動物而變成“高級動物，歡迎點擊下載傳統(tǒng)文化教育與職業(yè)教育的融合介紹PPT哦。

傳統(tǒng)文化教育與職業(yè)教育的融合介紹PPT是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款行業(yè)PPT模板類型的PowerPoint.

                         中國傳統(tǒng)文化G7o紅軟基地
學    院    人   文  學  院    G7o紅軟基地
            系（部）   歷   史   系        G7o紅軟基地
            教 研 室     歷  史  綜  合 G7o紅軟基地
            任課教師   程麗云13089688066G7o紅軟基地
目錄G7o紅軟基地
一、中國古代的原創(chuàng)性職業(yè)教育 G7o紅軟基地
         二、中國傳統(tǒng)文化教育以潛在的G7o紅軟基地
方式影響著職業(yè)教育G7o紅軟基地
         三、傳承傳統(tǒng)文化，實現(xiàn)中國偉大“復興夢”G7o紅軟基地
導論G7o紅軟基地
            習近平主席在北師大的講話中指出，G7o紅軟基地
  當今世界的綜合國力競爭說到底是人才競爭。G7o紅軟基地
         習近平總書記指出“兩個一百年”奮斗目標G7o紅軟基地
的實現(xiàn)、中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)，歸G7o紅軟基地
根到底靠人才、靠教育。G7o紅軟基地
        職業(yè)教育的核心是培養(yǎng)高素質(zhì)的G7o紅軟基地
職業(yè)技術(shù)應用型人才。G7o紅軟基地
導論G7o紅軟基地
    技能型勞動者G7o紅軟基地
推動社會發(fā)展的力量G7o紅軟基地
職業(yè)教育融入傳統(tǒng)文化 精華G7o紅軟基地
達到“德才 兼?zhèn)�、德藝雙馨” G7o紅軟基地
人才培養(yǎng) 目標G7o紅軟基地
導論G7o紅軟基地
      《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育G7o紅軟基地
教學質(zhì)量的若干意見》指導性意見G7o紅軟基地
職業(yè)教育發(fā)展理念的階段性總結(jié)G7o紅軟基地
我國職業(yè)教育的發(fā)展進入現(xiàn)代化G7o紅軟基地
第一講我國古代的原創(chuàng)性職業(yè)教育 G7o紅軟基地
第一講我國古代的原創(chuàng)性職業(yè)教育 G7o紅軟基地
第一講我國古代的原創(chuàng)性職業(yè)教育G7o紅軟基地
        2、中國傳統(tǒng)中醫(yī)重視醫(yī)德G7o紅軟基地
     “人命至重，有貴千金，G7o紅軟基地
     一方濟之，德逾于此”G7o紅軟基地
人命比千金貴重，G7o紅軟基地
大家這么做，G7o紅軟基地
公德超過千金。 G7o紅軟基地
第一講我國古代的原創(chuàng)性職業(yè)教育G7o紅軟基地
名醫(yī)華佗：救民于水火，不愿為權(quán)貴效命G7o紅軟基地
崇高醫(yī)德：不為名利所誘、不為威武所屈 G7o紅軟基地
第一講我國古代的原創(chuàng)性職業(yè)教育G7o紅軟基地
        3、為官者的職業(yè)道德。G7o紅軟基地
        修身正己立德：為人處事、為官理政的根本。G7o紅軟基地
    《論語》精辟的論述：G7o紅軟基地
    “為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之”。G7o紅軟基地
　第一講我國古代的原創(chuàng)性職業(yè)教育G7o紅軟基地
諸葛亮說明官員道德表率作用 G7o紅軟基地
“屋漏在下，止之在上，G7o紅軟基地
上漏不止，下不可居。” G7o紅軟基地
比喻下面出了問題，G7o紅軟基地
要從上面找根源。G7o紅軟基地
明代黃綰《明道編》G7o紅軟基地
    “大臣法，小臣廉”。G7o紅軟基地
　        （ 二）中國古代職業(yè)教育G7o紅軟基地
                       重視職業(yè)技能的培養(yǎng)G7o紅軟基地
                       技能訓練精益求精G7o紅軟基地
     1、《莊子・養(yǎng)生主》庖丁解牛技能G7o紅軟基地
     庖丁可以刀入牛身若“無厚入有間” G7o紅軟基地
     游刃有余G7o紅軟基地
　          （二）中國古代職業(yè)教育G7o紅軟基地
                        重視職業(yè)技能的培養(yǎng)G7o紅軟基地
                        技能訓練精益求精G7o紅軟基地
         2、歐陽修記載賣油翁酌油的精湛技能：“自錢孔入，而錢不濕”。G7o紅軟基地
其原因 “無他，惟手熟爾”。G7o紅軟基地
　           （三）中國古代職業(yè)教育重視G7o紅軟基地
                           先進的教 學模式       G7o紅軟基地
                    1、魯班：木工的鼻祖G7o紅軟基地
                    中國職業(yè)教育的先驅(qū)G7o紅軟基地
                   魯班學藝先進教學模式G7o紅軟基地
　     （三）中國古代職業(yè)教育G7o紅軟基地
                重視先進的教學模式       G7o紅軟基地
      魯班七天七夜磨好長滿銹的斧子、刨子、鑿子G7o紅軟基地
      魯班反復拆開、安裝亭臺樓閣模型苦研3年G7o紅軟基地
      魯班成為中國木工的鼻祖G7o紅軟基地
      基于工作過程的教學模式G7o紅軟基地
（四）墨家先進的職業(yè)教育發(fā)展觀G7o紅軟基地
               墨家創(chuàng)始人墨翟G7o紅軟基地
    重視科學技術(shù)知識和技能技巧的職業(yè)教育思想G7o紅軟基地
（四）墨家先進的職業(yè)教育發(fā)展觀G7o紅軟基地
          “強說教” “述而作” G7o紅軟基地
調(diào)動師生雙方積極性、主動性、創(chuàng)造性G7o紅軟基地
歷史、文化等原因G7o紅軟基地
墨家連同其教育思想G7o紅軟基地
發(fā)了芽，沒有結(jié)果G7o紅軟基地
第一講我國古代的原創(chuàng)性職業(yè)教育G7o紅軟基地
中國的職業(yè)教育歷史悠久．成果斐然 ，G7o紅軟基地
職業(yè)教育沒有形成社會化教育系統(tǒng)，G7o紅軟基地
沒有產(chǎn)生完全意義上的現(xiàn)代化職業(yè)教育。G7o紅軟基地
第二講中國傳統(tǒng)文化以潛在的G7o紅軟基地
       方式影響著職業(yè)教育G7o紅軟基地
      不利因素：中國傳統(tǒng)文化束縛職業(yè)教育G7o紅軟基地
      重道輕器的思維職業(yè)教育停滯不前G7o紅軟基地
         “官本位”思想降低職業(yè)教育的地位G7o紅軟基地
     影響人們的價值觀、擇業(yè)觀G7o紅軟基地
         影響到我國職業(yè)教育的發(fā)展G7o紅軟基地
第二講中國傳統(tǒng)文化以潛在的方式G7o紅軟基地
影響著職業(yè)教育G7o紅軟基地
有利因素：G7o紅軟基地
悠久歷史G7o紅軟基地
文明古國G7o紅軟基地
儒家學說G7o紅軟基地
深刻影響G7o紅軟基地
職業(yè)勞動者G7o紅軟基地
第二講中國傳統(tǒng)文化以潛在的方式影響著職業(yè)教育G7o紅軟基地
         (一 )培養(yǎng)敬業(yè)樂業(yè)的態(tài)度。G7o紅軟基地
  《禮記·學記》 “敬業(yè)樂群”，G7o紅軟基地
   老子 “安其居，樂其業(yè)”。G7o紅軟基地
   孔 子“知之者不如好之者 ，G7o紅軟基地
               好之者不如樂之者 。”G7o紅軟基地
    現(xiàn)代從業(yè)者：高度的敬業(yè)精神G7o紅軟基地
(二)培養(yǎng)誠實守信 的品質(zhì) G7o紅軟基地
 孔子曰 ：“人而無信 ，不知其可也。”G7o紅軟基地
     誠實守信：中華民族傳 統(tǒng)美 德 重要 規(guī)范 G7o紅軟基地
      現(xiàn)代職業(yè)人 ：誠實 、忠實、老實。G7o紅軟基地
(三 )培養(yǎng)以禮待人 的素養(yǎng) G7o紅軟基地
       中國“禮義之邦” 文明古 國G7o紅軟基地
    “仁義禮智信” “溫良恭儉讓”，G7o紅軟基地
     中華傳統(tǒng)優(yōu)良精神文化G7o紅軟基地
     現(xiàn)代職業(yè)教育：職業(yè)人恭敬的態(tài)度 、G7o紅軟基地
   誠懇的談 吐、整潔的儀容、G7o紅軟基地
   職業(yè)人 內(nèi)心的修養(yǎng)、G7o紅軟基地
   學識、智慧G7o紅軟基地
  最好的介紹信。G7o紅軟基地
第二講中國傳統(tǒng)文化以潛在的方式影響著職業(yè)教育G7o紅軟基地
職業(yè)道德的整體要求加強傳統(tǒng)文化教育G7o紅軟基地
提高傳 統(tǒng)文化在職業(yè)教育的地位和作用G7o紅軟基地
傳統(tǒng)人文要素納入教學目標和過程G7o紅軟基地
傳統(tǒng)文化教育對職業(yè)能力的 發(fā)展G7o紅軟基地
積極的促進作用G7o紅軟基地
第三講傳承傳統(tǒng)文化，實現(xiàn)中國偉大“復興夢”G7o紅軟基地
     實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢G7o紅軟基地
     學習、研究中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化G7o紅軟基地
    學習中華優(yōu)秀文化蘊含的深沉精神G7o紅軟基地
          習近平主席闡述學習研究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化    的重要性。G7o紅軟基地
       “博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站住腳跟的根基。”G7o紅軟基地
第三講傳承傳統(tǒng)文化，實現(xiàn)中國偉大“復興夢”G7o紅軟基地
       1、傳統(tǒng)文化的道德原則、和諧理念G7o紅軟基地
指引具有民族特色的現(xiàn)代科技的發(fā)展與走向。G7o紅軟基地
傳統(tǒng)優(yōu)秀文化與現(xiàn)代科技的兼容，G7o紅軟基地
蘊含了現(xiàn)代科技的新成果，G7o紅軟基地
指導現(xiàn)代科技條件下的民族文化G7o紅軟基地
創(chuàng)新、發(fā)展，永葆生機和活力。G7o紅軟基地
2、傳承傳統(tǒng)文化教 育，G7o紅軟基地
    開創(chuàng)職業(yè)教育現(xiàn)代化的春天。 G7o紅軟基地
    現(xiàn)代職業(yè)教 育培養(yǎng)高等技術(shù)應用型人才G7o紅軟基地
   要面向職業(yè)道德，重藝強技，G7o紅軟基地
   培養(yǎng)符合職業(yè)技術(shù)發(fā)展的G7o紅軟基地
   高 素質(zhì)高技能型人才。G7o紅軟基地
第三講傳承傳統(tǒng)文化，實現(xiàn)中國偉大“復興夢”G7o紅軟基地
振興國學，弘揚國魂， G7o紅軟基地
五千年的傳統(tǒng)文化我們不變的榮光G7o紅軟基地
讓我們一起，傳承她的滋養(yǎng)，G7o紅軟基地
成就她最燦爛的輝煌！ G7o紅軟基地
傳承傳統(tǒng)文化，實現(xiàn)中國偉大“復興夢”G7o紅軟基地
      今日的中國日新月異變化、發(fā)展，G7o紅軟基地
      向著偉大復興的宏偉目標飛躍 。G7o紅軟基地
      充滿青春活力的中國 ！G7o紅軟基地
      我們有能力把“少年中國”建設(shè)得更富有，更強盛！G7o紅軟基地
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