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- 免費(fèi)下載
- 素材格式:
- .ppt
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- 上傳時(shí)間:
- 2015-12-05
- 素材編號(hào):
- 6906
- 素材類別:
- 語文課件
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孟子魚我所欲也ppt模板,自讀課文,參考注釋,理解文意,積累文言詞語 。學(xué)習(xí)本文比喻恰當(dāng)、對(duì)比鮮明, 說理透辟的論證方法,初步了解孟子“舍生取義”的思想。完成課后的練習(xí)題等,歡迎點(diǎn)擊孟子魚我所欲也ppt模板下載哦!遏~我所欲也》是孟子以他的性善論為依據(jù),對(duì)人的生死觀進(jìn)行深入討論的一篇代表作。強(qiáng)調(diào)“正義”比“生命”更重要,主張舍生取義。
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在人的一生中,要作出許多各種各樣的選擇,尤其是在對(duì)待象生和死這樣重大的問題上,當(dāng)我們必須作出非此即彼的選擇的時(shí)候,這對(duì)任何人都是一個(gè)嚴(yán)肅的人生課題。
我們今天學(xué)習(xí)的《魚我所欲也》這篇課文告訴了我們應(yīng)怎樣作出選擇。
孟子主要思想
施仁政
民貴君輕
人性本善
本文選自《孟子·告子上》。
《告子上》的主要內(nèi)容是闡明“性善說”,即人性里天生就有向善的種子,這種善的天性,就是人的“本心”。
本文講的是每個(gè)人都有“本心”,無論在什么情況下,人都應(yīng)該保有自己的“本心”。
魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,
舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也,義,亦我
所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也。死亦
我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也。
使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?
由是則生而有不用也;由是則可以辟患而有不為也。
是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者 。
非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。
一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾
而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。
萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之
美,妻妾之奉,所識(shí)窮乏者得我與?
鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不
受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識(shí)窮
乏者得我而為之:是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
小結(jié):
第一段:為人應(yīng)舍生取義
第一層: (從開頭至“舍生而取義者也”)提出中心論點(diǎn)(比喻論證)
第二層: (從“生亦我所欲”至“是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者”)分析舍生取義的道理
一步:辨證分析(正)
二步:假設(shè)分析(反)
三步:因果分析
第三層: (本段最后一句)舍生取義是人的本心,賢者勿喪。(遞進(jìn)式)
第二段:舍義以利就是喪失本心。
第一層:證明“義”之存在!。ㄕ媾e例)
第二層:揭示“見利忘義”。 。ǚ疵媾e例)
第三層:揭示見利忘義就是喪失本心,再次證明本文論點(diǎn):舍生取義。(對(duì)比論證)
寫作特點(diǎn)
1.議論嚴(yán)密,層層深入。
文章圍繞“舍生取義”的中心論點(diǎn)立論,從正面論述生死與“義”的關(guān)系,指出舍生取義是人的本心;從反面論述見利忘義是喪失人的本心,從而再次重申文章論點(diǎn)。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),層層深化。
孟子在本文中提出了“舍生取義”的中心論點(diǎn),對(duì)比了兩種人生觀,贊揚(yáng)了那些重義輕生、舍生取義的人,斥責(zé)了那些茍且偷生、見利忘義的人。 它告誡我們不辨禮義而貪求富貴,見利忘義的行為是不可取的。作為新一代的青少年,我們應(yīng)有高尚的追求與信仰,掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí),服務(wù)社會(huì),造福未來。
文天祥:南宋杰出的民族英雄和愛國詩人。遭元軍襲擊,兵敗被俘。文天祥面對(duì)元統(tǒng)治者的軟硬兼施、恩威并用,毫不動(dòng)搖,誓死不降。文天祥曾寫《過零丁洋》以明志:“辛苦遭逢起一經(jīng),干戈廖落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍;炭譃╊^說惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死,留取丹心照汗青。”
1928年 ,夏明翰由于叛徒的出賣 ,不幸在武漢被敵人逮捕。押送到刑場(chǎng)時(shí),當(dāng)敵執(zhí)行官問夏明翰還有什么話要說時(shí),他大聲說:“有,給我拿紙筆來!”寫的一首氣壯山河的就義詩。 “砍頭不要緊,只要主義真。殺了夏明翰,還有后來人!”為了中國人民的革命事業(yè),夏明翰悲壯地犧牲了,時(shí)年僅28歲。魚我所欲也的一等獎(jiǎng)ppt:這是魚我所欲也的一等獎(jiǎng)ppt,包括了讀名言,談體會(huì),作者簡介,舍生取義,正面舉例,物欲、生命、義三者之關(guān)系,課堂練習(xí)等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
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