這是一個(gè)關(guān)于三年級(jí)科利亞的木匣生字PPT，主要是了解作者簡(jiǎn)介，讀準(zhǔn)下面的字詞，思考：課文圍繞“科利亞的木匣”先寫(xiě)了什么？再寫(xiě)了什么？最后寫(xiě)了什么？左琴科：（1895—1958）蘇聯(lián)作家。曾在彼得堡大學(xué)學(xué)習(xí)，后志愿參加第一次世界大戰(zhàn)，十月革命后加入紅軍，退伍后當(dāng)過(guò)鞋匠、演員、電話(huà)員，參加過(guò)拉皮翁兄弟文學(xué)團(tuán)體。寫(xiě)有《藍(lán)肚皮先生納扎爾·伊里奇的故事》《克倫斯基》《澡堂》《藍(lán)書(shū)》等諷刺作品。四十年代因?qū)懽髦衅�小說(shuō)《日出之前》和《猴子奇遇記》受到聯(lián)共（布）中央的批判。后從事翻譯工作，歡迎點(diǎn)擊下載三年級(jí)科利亞的木匣生字PPT哦。

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左琴科：（1895—1958）蘇聯(lián)作家。曾在彼得堡大學(xué)學(xué)習(xí)，后志愿參加第一次世界大戰(zhàn)，十月革命后加入紅軍，退伍后當(dāng)過(guò)鞋匠、演員、電話(huà)員，參加過(guò)拉皮翁兄弟文學(xué)團(tuán)體。寫(xiě)有《藍(lán)肚皮先生納扎爾·伊里奇的故事》《克倫斯基》《澡堂》《藍(lán)書(shū)》等諷刺作品。四十年代因?qū)懽髦衅�小說(shuō)《日出之前》和《猴子奇遇記》受到聯(lián)共（布）中央的批判。后從事翻譯工作。cFs紅軟基地
思考：課文圍繞“科利亞cFs紅軟基地
的木匣”先寫(xiě)了什么？再寫(xiě)了cFs紅軟基地
什么？最后寫(xiě)了什么？cFs紅軟基地
衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)：課文提到的“戰(zhàn)爭(zhēng)”指蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，是蘇聯(lián)人民為反對(duì)法西斯德國(guó)而進(jìn)行的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。1941年6月22日德國(guó)進(jìn)攻蘇聯(lián)，蘇聯(lián)人民在斯大林領(lǐng)導(dǎo)下英勇抗擊，經(jīng)過(guò)幾年的努力，于1944年收復(fù)全部被占領(lǐng)土，取得了衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。課文中講差不多4個(gè)年頭，即指這段時(shí)間。cFs紅軟基地
法西斯：指反對(duì)民主和自由，主張專(zhuān)政和獨(dú)裁，實(shí)行全面統(tǒng)制和恐怖鎮(zhèn)壓；狂熱鼓吹民族主義的行為。它是違反人性的，極其反動(dòng)的，因此受到全人類(lèi)的批判和抵抗。cFs紅軟基地
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科利亞的木匣ppt公開(kāi)課：這是科利亞的木匣ppt公開(kāi)課，包括了課文圍繞著木匣寫(xiě)了科利亞的哪些事，思考，我會(huì)讀，為什么要埋木匣和木箱呢，科利亞的木匣里有什么等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

《科利亞的木匣》教案PPT：這是一個(gè)關(guān)于《科利亞的木匣》教案PPT，主要是掌握本課的生字詞，理解詞語(yǔ)，默讀，思考課文講了一個(gè)什么故事？1、教育家在實(shí)驗(yàn)中是怎樣做的？畫(huà)出詞語(yǔ)2、從教育家的話(huà)中你知道了什么？歡迎點(diǎn)擊下載《科利亞的木匣》教案PPT哦。請(qǐng)畫(huà)出科利亞第一次和第二次挖木匣時(shí)怎樣量步子,怎樣挖到木匣的示意圖.

科利亞的木匣教學(xué)設(shè)計(jì)課件PPT：這是一個(gè)關(guān)于科利亞的木匣教學(xué)設(shè)計(jì)課件PPT，主要是仔細(xì)讀第二部分，重新排列順序：1、經(jīng)過(guò)思考，科利亞終于挖到了木匣；2、數(shù)了三十步，媽媽挖到了箱子；3、法西斯被趕走了，科利亞回到家；4、科利亞數(shù)了十步，卻沒(méi)挖到；歡迎點(diǎn)擊下載科利亞的木匣教學(xué)設(shè)計(jì)課件PPT哦。戰(zhàn)爭(zhēng)：課文中提到的“戰(zhàn)爭(zhēng)”是指蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，是蘇聯(lián)人民為反對(duì)德國(guó)法西斯及其盟國(guó)進(jìn)行的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。