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- 素材大。
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- 素材格式:
- .ppt
- 素材上傳:
- ppt
- 上傳時間:
- 2017-08-08
- 素材編號:
- 92896
- 素材類別:
- 語文課件
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這是一個關(guān)于歸有光項脊軒志PPT課件,主要是了解作者簡介,寫作背景,文體知識,讀準字詞,理解詞語,整體把握全文,品讀課文,體會歸有光散文特色。 回答課后的問答題,完成課后的練習(xí),歸有光(1506—1571)字熙甫,號震川,明代昆山(現(xiàn)在江蘇昆山)人。他自幼苦讀,9歲能文,但仕途不利,35歲才中舉人,后八次考進士不第。于是遷居至嘉定(現(xiàn)在上海嘉定)安亭江上,在那里讀書講學(xué)二十余年。他的學(xué)生很多,稱他為“震川先生”。到60歲才中進士,授縣令職,一生郁郁不得志。歸有光,在散文創(chuàng)作方面有很深的造詣,是明代杰出的散文家。他反對明朝中期前、后七子的“文必秦漢、詩必盛唐”的擬古主義主張,自稱“好古文辭,然不與世之為古文者合”;反對“拾人之涕唾”,提倡“獨出于胸臆”,強調(diào)真實感情。他的這種文風,發(fā)揚了唐宋的優(yōu)良傳統(tǒng),后人把他和唐順之、茅坤等人并稱為“唐宋派”,而他的成就最高,歡迎點擊下載歸有光項脊軒志PPT課件哦。
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歸有光
(1506——1571)
字熙甫,早年號 項脊生,晚年號 震川,蘇州昆山 人。明代散文家。
他發(fā)掘了唐宋散文的優(yōu)良傳統(tǒng),提倡學(xué)習(xí)唐宋文,后人把他和唐順之、茅坤等人并稱為“唐宋派”,而他的成就最高。
1、讀準字音
項脊軒: 滲漉: 修葺:
垣墻: 欄楯: 偃仰:
萬籟: 迨: 異爨:
老嫗: 婢: 先妣:
呱呱: 闔門: 象笏:
扃牖: 長號: 枇杷:
2、讀準句讀
一、相關(guān)知識
5、扃牖而居,久之,能以足音辨人:
思考文章寫了什么?
一間破屋
一間破屋
補充注釋
“喜”在何處呢?
借書滿架,
偃仰嘯歌,
冥然兀坐。
兩種情感
項脊軒后來發(fā)生了什么變化?
“悲”一:大家庭的衰敗離析
“悲”二:親人陰陽兩隔
三個女人
“悲”二:親人陰陽兩隔
先妣
為何不直接寫母親的音容笑貌,而要通過老嫗之口?
歸有光8歲喪母,對于母親的音容笑貌沒有什么印象。
對于一個日漸長大的孩子來說,想象和懷念母親的感情一天比一天濃厚,乃至于成為一種陰影籠罩在心頭。
這是第一點不易言明的傷痛。
余自束發(fā)讀書軒中,一日,大母過余曰:"吾兒,久不見若影,何競?cè)漳诖耍箢惻梢?"比去,以手闔門,自語曰:"吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!"頃之,持一象笏至,曰:"此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝,他日汝當用之!
文中為何只寫祖母來來去去不寫自己半句話?
一、幼年早慧卻遭遇科舉不利的現(xiàn)實,這是不好接受的;
二、也是最重要的一點,歸有光的家庭給他內(nèi)心造成了很大的壓力。
一個日益敗落的家庭渴望有一個能夠支撐門戶、重振家聲的人物出現(xiàn),所以,歸有光肩上的期望之負是很重的。然而,科場不利,這怎么不叫他傷心呢?
這是第二點不易言明的傷痛。
睹物傷情,懷念親人。
功名未成,有負祖母,愧對先人。
后五年,吾妻來歸,時至軒中,從余問古事,或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧,述諸小妹語曰:“聞姊家有閣子,且何謂閣子也?”其后六年,吾妻死,室壞不修。其后二年,余久臥病無聊,乃使人復(fù)葺南閣子,其制稍異于前。然自后余多在外,不常居。
夫妻情深,但半途中其妻撒手西去,其時,歸有光29歲,剛剛步入中年,中年喪妻,人生之大不幸歸有光又占其一,這是對歸有光的又一次沉重打擊。 歸有光想起母親,潸然淚下,想起祖母,長號不自禁,想起愛妻,又會怎樣呢?哪些句子最能感動你?
難言的傷痛,不老的親情!
不必寫驚天動地的大事,曰常生活中的平凡小事,只要你用心感受,抓住富有特征的細節(jié),定能寫出富有真情實感的好文章。
——平平淡淡總是真
你和你的親人之間有哪些感人的小事或細節(jié)。
——親情是一盞燈,在晦暗的時光里照亮自己;親 情是一棵樹,是你倦 極而歸時的依靠。
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