這是一個(gè)關(guān)于琵琶行并序教案PPT，主要是詩文朗讀，思考以下問題：1、詩前小序有些什么內(nèi)容？對全詩有何作用？2、用一七字句概括各個(gè)詩節(jié)的主要內(nèi)容，詩前小序有些什么內(nèi)容？對全詩有何作用？1、本詩歌的線索是什么？2、琵琶女出場有何特點(diǎn)？ 3、詩第三節(jié)的前半部分寫樂事，是否與后半部分琵琶女的凄苦身世矛盾？這樣寫有什么作用？4、琵琶女前后兩種命運(yùn)處境的轉(zhuǎn)變原因是什么？5、針對本詩 的表達(dá)方式談?wù)勀愕目捶�。歡迎點(diǎn)擊下載琵琶行并序教案PPT哦。白居易（772－846），字樂天，號(hào)香山居士。有“兼濟(jì)天下”“為民請命”的理想。曾任左拾遺，作諫官，46歲上疏獲罪，被貶為江州司馬，期間送客湓浦口，遇到琵琶女，寫下《琵琶行》，其后升任忠州刺史、杭州太守等，官至刑部尚書。他是杜甫之后，唐朝的又一杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩人，是唐代詩人中作品最多的一個(gè)。是中唐新樂府運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)者，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作�！彼�的早期政治詩廣泛而深刻地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾，寄予了人民苦難的深切同情。著有《白氏長慶集》，現(xiàn)存詩3000首，其詩風(fēng)清新自然、通俗易懂。

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文言知識(shí)提示 感斯人言 凡六百一十六言 自言本是京城女 話，名詞 字，名詞 說，動(dòng)詞 輕：  輕攏慢捻             商人重利輕別離       泣：  滿座重聞皆掩泣       座中泣下誰最多       解題 元和十年，予左遷（降職為）九江郡司馬。明年（第二年）秋，送客湓浦口 ，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然（鏗鏘悅耳地）有京都聲（京城樂曲的聲調(diào)）。問其人，本長安 倡女（歌女），嘗學(xué)琵琶于曹穆二善才（ 樂師） ，年長（年齡增長）色衰（容顏衰老），委身（嫁給 ）為賈人 （商人）婦。  遂命酒（叫手下人擺酒），使快（暢快）彈數(shù)曲。曲罷（彈完）憫然（憂郁的樣子）， 自敘少小（年輕）時(shí)歡樂事，今漂淪（ 漂泊淪落）憔悴，轉(zhuǎn)徙（輾轉(zhuǎn)遷徙 ）于江湖間（各地）。予出官（京官外調(diào)）二年，恬然（淡泊寧靜）自安，感斯人言（被這人的話感動(dòng)了 ），是夕始（才）覺有遷謫意（被貶謫的失意之情 ）。 因（于是）為（寫）長句（七言詩），歌（作歌）以贈(zèng)之，凡（總共）六百一十六言（字），命（命名）曰（叫 ）《琵琶行》。 《琵琶行》譯文 唐憲宗元和十年，我被貶為九江郡司馬。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜里聽到船上有人彈琵琶。聽那聲音，錚錚鏗鏗有京都流行的聲韻。探問這個(gè)人，原來是長安的歌女，曾經(jīng)向穆、曹兩位琵琶大師學(xué)藝。后來年紀(jì)大了，紅顏退盡，嫁給商人為妻。于是命人擺酒叫她暢快地彈幾曲。她彈完后，有些悶悶不樂的樣子，自己說起了少年時(shí)歡樂之事，而今漂泊沉淪，形容憔悴，在江湖之間輾轉(zhuǎn)流浪。我離京調(diào)外任職兩年來，隨遇而安，自得其樂，而今被這個(gè)人的話所感觸，這天夜里才有被降職的感覺。于是撰寫一首長詩贈(zèng)送給她，共六百一十六字，題為《琵琶行》。 　　 《琵琶行》譯文 秋夜我到潯陽江頭送一位歸客，冷風(fēng)吹著楓葉和荻花秋聲瑟瑟。我下馬和客人在船上餞別設(shè)宴，舉起酒杯要飲卻無助興的音樂。酒喝得不痛快更傷心將要分別，臨別時(shí)夜色茫茫江水倒映著明月。 　　 忽聽得江面上傳來琵琶清脆聲；我忘卻了回歸，客人也不想動(dòng)身。尋聲輕輕探問彈琵琶的是何人？琵琶停了許久卻遲遲沒有了動(dòng)靜。我們移船靠近邀請她出來相見；叫下人添酒回?zé)糁匦聰[起酒宴。千呼萬喚她才不情愿地走出來，還懷抱琵琶半遮著臉面。轉(zhuǎn)緊琴軸撥動(dòng)琴弦試彈了幾聲；尚未成曲調(diào)那形態(tài)就非常有情。弦弦凄楚悲切聲音隱含著沉思；似乎在訴說著她平生的不得志；她低著頭隨手連續(xù)地彈個(gè)不停；用琴聲把心中無限的往事說盡。輕輕地?cái)n，慢慢地捻，一會(huì)兒抹，一會(huì)兒挑。初彈《霓裳羽衣曲》接著再彈《六幺》。 《琵琶行》譯文 大弦渾宏悠長嘈嘈如暴風(fēng)驟雨；小弦和緩幽細(xì)切切如有人私語。嘈嘈聲切切聲互為交錯(cuò)地彈奏；就像大珠小珠一串串掉落玉盤。琵琶聲一會(huì)兒像花底下宛轉(zhuǎn)流暢的鳥鳴聲，一會(huì)兒又像水在冰下流動(dòng)受阻艱澀低沉、嗚咽斷續(xù)的聲音。好像水泉冷澀琵琶聲開始凝結(jié)，凝結(jié)而不通暢聲音漸漸地中斷。像另有一種愁思幽恨暗暗滋生；此時(shí)悶悶無聲卻比有聲更動(dòng)人。突然間好像銀瓶撞破水漿四濺；又好像鐵甲騎兵廝殺刀槍齊鳴。一曲終了她對準(zhǔn)琴弦中心劃撥；四弦一聲轟鳴好像撕裂了布帛。東船西舫人們都靜悄悄地聆聽，只見江心映著白白秋月影。 　 《琵琶行》譯文 她沉吟著收起撥片插在琴弦中；整頓衣裳依然顯出莊重的顏容。她說我原是京城負(fù)有盛名的歌女；老家住在長安城東南的蝦蟆陵。彈奏琵琶技藝十三歲就已學(xué)成；教坊樂團(tuán)第一隊(duì)中列有我姓名。每曲彈罷都令藝術(shù)大師們嘆服；每次妝成都被同行歌伎們嫉妒。京都豪富子弟爭先恐后來獻(xiàn)彩；彈完一曲收來的紅綃不知其數(shù)。鈿頭銀篦打節(jié)拍常常斷裂粉碎；紅色羅裙被酒漬染污也不后悔。年復(fù)一年都在歡笑打鬧中度過；秋去春來美好的時(shí)光白白消磨。兄弟從軍老鴇死家道已經(jīng)破��；暮去朝來我也漸漸地年老色衰。門前車馬減少光顧者稀稀落落；青春已逝我只得嫁給商人為妻。商人重利不重情常常輕易別離；上個(gè)月他去浮梁做茶葉的生意。他去了留下我在江口孤守空船；秋月與我作伴繞艙的秋水凄寒。更深夜闌常夢少年時(shí)作樂狂歡；夢中哭醒涕淚縱橫污損了粉顏。 　 《琵琶行》譯文 我聽琵琶的悲泣早已搖頭嘆息；又聽到她這番訴說更叫我悲凄。我們倆同是天涯淪落的可悲人；今日相逢何必問是否曾經(jīng)相識(shí)！自從去年我離開繁華長安京城；被貶居住在潯陽江畔常常臥病。潯陽這地方荒涼偏僻沒有音樂；一年到頭聽不到管弦的樂器聲。住在湓江這個(gè)低洼潮濕的地方；第宅周圍黃蘆和苦竹繚繞叢生。在這里早晚能聽到的是什么呢？盡是杜鵑猿猴那些悲凄的哀鳴。春江花朝秋江月夜那樣好光景；也無可奈何常常取酒獨(dú)酌獨(dú)飲。難道這里就沒有山歌和村笛嗎？只是那音調(diào)嘶啞粗澀實(shí)在難聽。今晚我聽你彈奏琵琶訴說衷情，就像聽到仙樂眼也亮來耳也明。請你不要推辭坐下來再彈一曲；我要為你創(chuàng)作一首新詩《琵琶行》。 　　 被我的話所感動(dòng)她站立了好久；回身坐下再轉(zhuǎn)緊琴弦撥出急聲。凄凄切切不再像剛才那種聲音；在座的人重聽都掩面哭泣不停。要問在座之中誰流的眼淚最多？我江州司馬淚水濕透青衫衣襟！ 自學(xué)指導(dǎo)一： 詩文朗讀，思考以下問題： 1、詩前小序有些什么內(nèi)容？對全詩有何作用？ 2、用一七字句概括各個(gè)詩節(jié)的主要內(nèi)容 學(xué)生自學(xué)教師巡視 　　學(xué)生默讀序文和全詩，把兩者對應(yīng)的部分找出來． 明確： 序文的第二句（“明年秋……錚錚然有京都聲”）跟詩的第一段對應(yīng)； 第三、四、五句（“問其人……轉(zhuǎn)徙于江湖間”）跟詩的第二、三段對應(yīng)； 第六、七句（“予出官二年……命曰《琵琶行》”）跟第四段對應(yīng)。 2、全文結(jié)構(gòu)與內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)二： 1、本詩歌的線索是什么？ 2、琵琶女出場有何特點(diǎn)？ 3、詩第三節(jié)的前半部分寫樂事，是否與后半部分琵琶女的凄苦身世矛盾？這樣寫有什么作用？ 4、琵琶女前后兩種命運(yùn)處境的轉(zhuǎn)變原因是什么？ 5、針對本詩 的表達(dá)方式談?wù)勀愕目捶�。學(xué)生自學(xué)教師巡視 1、詩歌寫作線索：琵琶女三次演奏 第一次（暗寫）：一聞琵琶邀相見（第一節(jié)） “醉不成歡慘將別”（烘托） “主人忘歸客不發(fā)”（側(cè)面烘托琴技） 第二次（明寫）：再聞琵琶訴淪落（第二節(jié)）彼此想見，琵琶女演奏《霓裳》《六么》（詳寫） 第三次（明寫）：三聞琵琶青衫濕（第五節(jié)） “卻坐促弦”（略寫） “青州司馬青衫濕”（側(cè)面烘托） 整個(gè)曲調(diào)可以分為四個(gè)部分 第一部分“前奏曲”： “轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。” 潯陽江邊，風(fēng)寒月冷，琵琶女獨(dú)守空船，孤單凄涼。所以其出場彈奏時(shí)旋律低沉抑郁。 強(qiáng)烈的生活反差又自然勾起她對往昔生活的深情回憶，于是音樂進(jìn)入第二部分。 最后部分“悲憤曲”： “銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。 曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。” 這段音樂情緒高漲起來，絕非柳暗花明，重見天日，而是以剛勁急促、震撼人心的節(jié)奏，表達(dá)琵琶女對命運(yùn)的不平之感與憤懣之情。琵琶女受傷的心靈本渴望愛情的撫慰，但薄情的丈夫“重利輕離別”，讓她時(shí)�？沾�獨(dú)守�，F(xiàn)實(shí)更使她痛不欲生，悔恨交加，故而音樂之聲如“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”。高亢激越的旋律正是她對世人重色輕才和丈夫重利寡情的憤怒控訴。收撥一劃，“四弦一聲如裂帛”，是憤激的哀號(hào)，更是對不公平社會(huì)現(xiàn)實(shí)和命運(yùn)的抗?fàn)帲?從古今描寫音樂和聲音的優(yōu)秀作品看，對其描繪的方法有很多：（1）對樂曲或聲音進(jìn)行比喻時(shí)，也可運(yùn)用通感比喻，喻體不訴諸聽覺，而訴諸其他感覺或生活體驗(yàn)。 如：蘇聯(lián)歌曲《喀秋莎》“歌聲好像明媚的春光”。練 習(xí) 同桌合作仿寫句子，進(jìn)一步體會(huì)作者描摹聲音的高妙。例（1）：那音樂粗重深沉，就像濃厚的黑云壓了下來，暴雨挾著狂風(fēng)，在沖蕩著天地。 (2) (3) (4) 知音 春秋時(shí)代，有個(gè)叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超是當(dāng)時(shí)著名的琴師。一夜伯牙乘船游覽。面對清風(fēng)明月，他思緒萬千，于是又彈起琴來，琴聲悠揚(yáng)，漸入佳境。忽聽岸上有人叫絕。伯牙聞聲走出船來只見一個(gè)樵夫站在岸邊，他知道此人是知音當(dāng)即請樵夫上船，興致勃勃地為他演奏。伯牙彈起贊美高山的曲調(diào)，樵夫說道：“真好！雄偉而莊重，好像高聳入云的泰山一樣！”當(dāng)他彈奏表現(xiàn)奔騰澎湃的波濤時(shí)，樵夫又說：“真好！寬廣浩蕩，好像看見滾滾的流水，無邊的大海一一伯牙興奮極了，激動(dòng)地說：“知音！你真是我的知音。”這個(gè)樵夫就是就是鐘子期。從此二人成了非常要好的朋友。 ——《列子-湯問》 (1)傷人，憐己 1、 傷人，傷己，兩重感傷交織一起，既有對琵琶女無限的同情，又有對自身遭遇的不盡感嘆與自傷。 2、詩人把對琵琶女的深摯同情、對自己被貶的滿腔幽怨以及對冷酷現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿完全融合在一起了。 4、詩歌往往少不了風(fēng)物的描寫，同樣，本詩歌前后貫穿了幾處風(fēng)物描寫的文字。這些風(fēng)物有什么作用呢？ 一枝一葉總關(guān)情 詩歌主旨9c4紅軟基地

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