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- 素材大。
- 1.161 MB
- 素材授權(quán):
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- 素材格式:
- .ppt
- 素材上傳:
- ppt
- 上傳時間:
- 2017-11-02
- 素材編號:
- 93138
- 素材類別:
- 語文課件
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這是一個關(guān)于琵琶行并序課件教案PPT,主要是初讀課文,思考《琵琶行》是一首敘事詩,敘了什么事?通過敘事塑造了哪幾個人物形象,有何共同點?詩人為何“淚濕青衫”? 文中寫了琵琶女幾次演奏?知道詩人運用一連串的比喻來寫虛渺飄忽、過耳即逝的無形的音樂,用音強、音高、音色、節(jié)奏、旋律各不相同的十多種聲音來比喻四根琴弦所發(fā)出的不同樂聲, 將抽象的音樂變?yōu)榭筛械男蜗,使讀者如聞其聲,如見其形,不僅調(diào)動了讀者的聽覺和視覺,而且能激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象。歡迎點擊下載琵琶行并序課件教案PPT哦。綴玉連珠六十年,誰教冥路作詩仙?浮云不系名居易,造化無為字樂天。 童子解吟長恨曲,胡兒能唱琵琶篇。 文章已滿行人耳,一度思卿一愴然!菩诶畛
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《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式,后成為古代詩歌的一種體裁。三者雖名稱不同,實則大同小異,常統(tǒng)稱“歌行”。是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。 其音節(jié)、格律一般比較自由,形式都采用五言、七言、雜言的古體,富于變化。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。 綴玉連珠六十年,誰教冥路作詩仙?浮云不系名居易,造化無為字樂天。 童子解吟長恨曲,胡兒能唱琵琶篇。 文章已滿行人耳,一度思卿一愴然。 ——唐宣宗李忱 文本 解析 詩人為何“淚濕青衫”? 文中寫了琵琶女幾次演奏? (以聲傳情) 妙用比喻 詩人運用一連串的比喻來寫虛渺飄忽、過耳即逝的無形的音樂,用音強、音高、音色、節(jié)奏、旋律各不相同的十多種聲音來比喻四根琴弦所發(fā)出的不同樂聲, 將抽象的音樂變?yōu)榭筛械男蜗,使讀者如聞其聲,如見其形,不僅調(diào)動了讀者的聽覺和視覺,而且能激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象。 從琵琶曲旋律變化的描寫中你能捕捉到琵琶女情感變化的軌跡嗎?請從詩文中找出證據(jù)說明之。 詩歌往往少不了風物的描寫,這些風物有什么作用呢? 一枝一葉總關(guān)情
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