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學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識本課生字“巷、享”等，有感情地朗讀課文。 2.理解課文內(nèi)容，體會文章所表達(dá)的思想感情，感受親情的溫暖。 3.學(xué)習(xí)作者抓住人物行動、語言等的寫作方法。 學(xué)習(xí)生字盞 街 巷 享 糊 啥玻 璃 質(zhì) 隱 勾 碎磨 凍 夸 臘 炕 扭初讀思考： 1.默讀課文，思考： 課文有哪些語句是你最感動的？用曲線畫出來。 （1）父親每打磨一陣，就停下來在衣襟上擦擦手，再把雙手捂在自己的脖子上暖和一會兒。 A “停”、“擦”、“捂”。說明父親一直摸著冰，冰在不斷地融化，太冷了，擦掉冰水，用脖子的熱度使手暖過來，以便能靈活打磨。 B 思考：父親這樣做要干什么？ （繼續(xù)打磨冰燈龍。） C 父親為什么要這樣做？ （結(jié)合前面的做燈籠的原因理解家境和父親的態(tài)度，感受父親的愛。） （2）父親疾步走過來，幫我掖好被子，連連說：“我不冷，我不冷，小心別凍著你……” （通過“疾步”、“連連”、“我不冷，我不冷，小心別凍著你……”感受父親當(dāng)時的心情。） （3）父親剛才給我掖被子的時候，我分明感到，他的手真涼啊！ 此時你有什么感受？ 品讀課文最后一個自然段： （１）朗讀思考： 在這一段中，你讀懂了什么？還有什么不懂？ （２）小組討論。 （3）交流理解： 為什么我和小伙伴們玩得很痛快？我心理珍藏的是什么？ （4）有感情地朗讀。 拓展延伸 同學(xué)們，在你們的生活中碰到像課文中這樣的感人事例嗎？說給大家聽一聽。 實踐活動 同學(xué)們課后對爸爸媽媽進行一次專題采訪，請父母講一講感人的愛的故事。AAU紅軟基地

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