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包身工 夏衍 · 山西黑磚窯工頭:鄭州火車站周圍有“黑中介” ·山西萬(wàn)榮：童工現(xiàn)象死灰復(fù)燃 ·黑窯奴工十年之痛:當(dāng)?shù)夭块T保持“沉默” ·山西首次黑磚窯案通報(bào) 工頭成立家族拐騙團(tuán)伙 ·記者訪河南窯場(chǎng):哪家窯場(chǎng)沒(méi)有孩子和傻子 中青報(bào)：貧困是童工產(chǎn)生的主要原因 ·吳思：黑窯事件源于地霸秩序 ·南方都市報(bào)：不漏一人的解救如何可能? ·中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)：政府如何贏回自己的尊嚴(yán) ·鄢烈山：黑磚窯事件，我怎么就不“震驚”？ 山西萬(wàn)榮：童工現(xiàn)象“死灰復(fù)燃” 　 2007年06月21日10: ２００７年６月１５日，在運(yùn)城萬(wàn)榮縣，喬國(guó)和在詢問(wèn)磚窯的工人自己孩子的下落２００７年６月１７日，在山西運(yùn)城的臨猗縣，一幫失蹤孩子的家人到磚窯尋找自己的孩子如何才能從真正意義上杜絕童工現(xiàn)象死灰復(fù)燃？而這顯然不是一場(chǎng)迅猛的解救行動(dòng)所能解決的。 ■５年前，萬(wàn)榮縣六毋村曾因使用河南籍童工驚動(dòng)勞動(dòng)和社會(huì)保障部，并被罰１４萬(wàn)多元結(jié)案�！觯的旰�，記者在六毋村發(fā)現(xiàn)，這里的六十余家瓦窯廠仍有童工，僅記者視野所及便不下２０個(gè)。但在警方清理前，他們被連夜轉(zhuǎn)移。 本報(bào)６月１４日頭版報(bào)道《少年血淚鋪就黑工之路 豫晉警方醞釀聯(lián)手解救》中，河南失子家長(zhǎng)提及，山西運(yùn)城萬(wàn)榮縣通化鎮(zhèn)名叫六毋村的地方，曾發(fā)現(xiàn)大量童工存在。６月１５日，本報(bào)記者第一時(shí)間趕赴當(dāng)?shù)�，進(jìn)行再度觀察。 隨行的電視記者亦用攝像機(jī)留下了這令人驚心的場(chǎng)面。在六毋村村口，六十余家土瓦窯連綿不絕，已是中午時(shí)分，仍未見(jiàn)停工吃飯的跡象。身高一米三四、稚氣未脫的童工散見(jiàn)在各個(gè)瓦窯間，僅記者視野所及便不下２０個(gè)。 孩子們大多從事的是制造瓦坯的活計(jì)，記者試了下他們手中的圓柱形制坯工具，重約七八斤，而他們幾乎以每三十秒一次的頻率反復(fù)，一日下來(lái)以千次計(jì)。孩子們對(duì)陌生人到訪分外警惕，被問(wèn)及年齡，脫口而出１７或１８歲，旋即散去。一位孩子偷偷告訴南方周末記者，他今年１４歲，從云南來(lái)，２月份至今還沒(méi)收到工資。當(dāng)記者提出帶他走時(shí)，他流露出遲疑的神情，但很快被趕來(lái)的工頭吆喝走。 因誤認(rèn)記者為河南尋子家長(zhǎng)，這位中年工頭勸慰記者說(shuō)，“我們都是云南的，這沒(méi)有河南孩子，你們?nèi)�別處吧。” 一位在窯廠工作的成年人悄悄告訴南方周末記者，此片瓦窯幾乎全被云南和山東人承包，干活的孩子一般都是工頭從家鄉(xiāng)帶來(lái)，有誘騙來(lái)的，也有征求家長(zhǎng)同意帶來(lái)的，作為報(bào)酬，工頭會(huì)在年終給家屬寄２０００－３０００元，作為孩子勞動(dòng)所得。 當(dāng)天下午，記者離開(kāi)時(shí)，工地一切照舊。等到第二天上午，南方周末記者再赴現(xiàn)場(chǎng)，竟然發(fā)現(xiàn)，童工已人跡全無(wú)，昨日還忙碌的瓦窯一片冷清，許多甚至人走窯空。當(dāng)?shù)馗G工告訴記者，昨天下午，當(dāng)?shù)鼐�方前�?lái)清理，孩子已經(jīng)被工頭連夜轉(zhuǎn)移走，應(yīng)該不會(huì)走遠(yuǎn)。 記者趕到正在六毋村村委會(huì)辦案的清理小組了解情況，數(shù)十位窯主和包工頭正在接受筆錄調(diào)查。一位辦案警官和勞動(dòng)監(jiān)察人員竟對(duì)記者稱，初步清理結(jié)果，并未發(fā)現(xiàn)童工的存在。RuZ紅軟基地

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《包身工》課文教案設(shè)計(jì)PPT：這是《包身工》課文教案設(shè)計(jì)PPT，速讀課文，整體感知，初讀課文，思考1、日本廠家為何特別愿意大量雇傭包身工？2、形成包身工制度的根源是什么？ 3、從包身工的悲慘生活中我們可以看到怎樣的社會(huì)矛盾？1、揣摩，歡迎下載《包身工》課文教案設(shè)計(jì)PPT。報(bào)告文學(xué)是采用文學(xué)手段及時(shí)地反映真人真事的一種新聞文體，它是在真人真事的基礎(chǔ)上塑造藝術(shù)形象，以文學(xué)手段及時(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。是文學(xué)創(chuàng)作的“輕騎兵”。

包身工課文優(yōu)質(zhì)教學(xué)PPT：這是包身工課文優(yōu)質(zhì)教學(xué)PPT，1、抓住新聞事實(shí)和新聞背景，把握課文的線索。2、了解報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)。3、通過(guò)對(duì)文本的解讀，理解“包身工”的內(nèi)涵。4、 把握課文表現(xiàn)的人文內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和人權(quán)意識(shí)。歡迎下載包身工課文優(yōu)質(zhì)教學(xué)PPT。包身工處在舊社會(huì)底層，受盡剝削、壓榨，甚至喪失了做人的尊嚴(yán)�，F(xiàn)代社會(huì)，決不允許包身工制度存在，這是社會(huì)進(jìn)步使然。