這是七年級上冊王幾何ppt，包括了正音，整體感知，快速閱讀課文，回答問題，精讀探究，閱讀第一部分（1-2）等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

七年級上冊王幾何ppt是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款課件PPT類型的PowerPoint.

王幾何fC5紅軟基地
正音fC5紅軟基地
須臾fC5紅軟基地
斜翹fC5紅軟基地
屏息fC5紅軟基地
綽號fC5紅軟基地
叛逆fC5紅軟基地
持之以恒fC5紅軟基地
yúfC5紅軟基地
qiàofC5紅軟基地
bǐngfC5紅軟基地
chuòfC5紅軟基地
nìfC5紅軟基地
héngfC5紅軟基地
整體感知fC5紅軟基地
快速閱讀課文，回答問題fC5紅軟基地
文章共寫了老師的幾件事，同學(xué)們又有什么反應(yīng)？fC5紅軟基地
精讀探究fC5紅軟基地
閱讀第一部分（1-2）fC5紅軟基地
第2自然段為何選用問句？fC5紅軟基地
設(shè)置懸念，吸引讀者，引出下文。fC5紅軟基地
閱讀第二部分（3-26）fC5紅軟基地
“他臉上每一個(gè)器官，每一條皺紋，甚至每一根頭發(fā)都在微笑”運(yùn)用了什么修辭？有什么作用？fC5紅軟基地
夸張。表現(xiàn)了老師愛笑、幽默的性格特點(diǎn)。fC5紅軟基地
閱讀第二部分（3-26）fC5紅軟基地
“他突然面向課堂，反手在背后的黑板上徒手畫了一個(gè)籃球大的圓，緊接著，又反手畫了一個(gè)等邊三角形。”fC5紅軟基地
“他突然面向課堂，在背后的黑板上畫了一個(gè)籃球大的圓，緊接著，又畫了一個(gè)三角形。”fC5紅軟基地
比較這兩個(gè)句子，你覺得哪個(gè)句子的表達(dá)效果更好？fC5紅軟基地
閱讀第二部分（3-26）fC5紅軟基地
“反手”是反過手來，“徒手”是不憑借工具，“等邊”突出三角形的標(biāo)準(zhǔn)。由此可見王老師繪圖技術(shù)高超。fC5紅軟基地
閱讀第二部分（3-26）fC5紅軟基地
“那生動(dòng)地站在黑板上的圓和等邊三角形又標(biāo)準(zhǔn)，又好看”運(yùn)用了什么修辭？fC5紅軟基地
擬人。fC5紅軟基地
通過“站”表現(xiàn)了黑板上的圖形標(biāo)準(zhǔn)、好看，暗含了贊美之情。fC5紅軟基地
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第9段寫學(xué)生的心理有何作用？fC5紅軟基地
心理描寫通過對比、反問，表達(dá)了對老師的敬佩、贊嘆之情。fC5紅軟基地
閱讀第二部分（3-26）fC5紅軟基地
第12段屬于什么描寫？fC5紅軟基地
神態(tài)描寫fC5紅軟基地
表現(xiàn)同學(xué)們震驚、好奇的心情，既表明王老師的聲音有震懾力，又突出這位老師介紹方式的特殊。fC5紅軟基地
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王老師為什么公布自己的綽號并希望學(xué)生以綽號相稱？fC5紅軟基地
既表現(xiàn)王老師的幽默，又表明老師非常熟悉學(xué)生的叛逆心理。這種方式既拉近了師生距離，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。fC5紅軟基地
閱讀第二部分（3-26）fC5紅軟基地
老師為什么讓學(xué)生上黑板畫圖？fC5紅軟基地
是為了讓學(xué)生明白應(yīng)該有一種熱愛知識和持之以恒的學(xué)習(xí)精神。fC5紅軟基地
閱讀第二部分（3-26）fC5紅軟基地
老師教育大家時(shí)，大家有什么反應(yīng)？fC5紅軟基地
“鴉雀無聲”fC5紅軟基地
說明學(xué)生深受老師的感染，對老師的話有所思考。fC5紅軟基地
閱讀第三部分（27-29）fC5紅軟基地
27段寫全班同學(xué)，為何要特別表明“42”個(gè)？fC5紅軟基地
用數(shù)字加以強(qiáng)調(diào)，更能表現(xiàn)同學(xué)們對老師的銘記和難以忘記。fC5紅軟基地
閱讀第三部分（27-29）fC5紅軟基地
文章最后一段屬于什么敘述方式？fC5紅軟基地
補(bǔ)敘。補(bǔ)充交代王老師另一重身份。fC5紅軟基地

王幾何教案ppt：這是王幾何教案ppt，包括了初讀課文，整體感知，文章共寫了老師的幾件事，同學(xué)們又有什么反應(yīng)？思考，合作探究，課堂反饋，指出下列句子所用的描寫方法等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

王幾何ppt課件：這是王幾何ppt課件，包括了學(xué)習(xí)目標(biāo)，作者的經(jīng)歷，題目解說，正音，文章結(jié)構(gòu)分析，個(gè)人感悟，主旨，合作探究，課堂作業(yè)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

王幾何ppt：這是王幾何ppt，包括了學(xué)習(xí)目標(biāo)，作者的經(jīng)歷，題目解說，文章結(jié)構(gòu)分析，合作探究，課堂小練習(xí)，課堂作業(yè)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。