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本文寫(xiě)于1918年冬天，   2P3紅軟基地
             發(fā)表于1919年4月的《新青年》，后來(lái)收入短篇小說(shuō)集《吶喊》。在當(dāng)時(shí)的文化教育領(lǐng)域，雖然在1906就廢止了封建科舉制度，但封建復(fù)古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社會(huì)教育的核心內(nèi)容。魯迅先生針對(duì)現(xiàn)狀，寫(xiě)了二十多年前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，啟發(fā)人們將其與當(dāng)時(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)照，懂得批判與取舍。這是繼《狂人日記》后的又一篇討伐封建制度和封建文化的戰(zhàn)斗檄文。2P3紅軟基地
分析研討課文第一部分 ：2P3紅軟基地
思考：2P3紅軟基地
1、這一部分交代了孔乙己生活的社2P3紅軟基地
會(huì)環(huán)境。孔乙己是生活在一個(gè)怎樣的2P3紅軟基地
環(huán)境里呢?2P3紅軟基地
自學(xué)指導(dǎo)1：默讀課文第二部分，完成下列句子探究孔乙己性格中的矛盾表現(xiàn)： 2P3紅軟基地
 孔乙己是一個(gè)站著喝酒但又                 的人。2P3紅軟基地
孔乙己是竭力爭(zhēng)辯維護(hù)清白又                  的人。 孔乙己是窮得將要討飯但又                 的人。2P3紅軟基地
孔乙己是窮困潦倒偶爾偷竊，2P3紅軟基地
但又                   的人。 2P3紅軟基地
孔乙己是以讀書(shū)為傲，但又把         2P3紅軟基地
的人。 2P3紅軟基地
孔乙己是熱心教小伙計(jì)“茴”字寫(xiě)法，2P3紅軟基地
但又                       的人。 2P3紅軟基地
孔乙己是使人快活，2P3紅軟基地
但又                           的人。2P3紅軟基地
自學(xué)指導(dǎo)2：探究孔乙己矛盾表現(xiàn)的思想原因和社會(huì)原因，深刻理解孔乙己形象。2P3紅軟基地
1、孔乙己“站著喝酒”是因?yàn)椋?span style="display:none">2P3紅軟基地
2、孔乙己“穿長(zhǎng)衫” 是因?yàn)椋?span style="display:none">2P3紅軟基地
3、孔乙己“竭力爭(zhēng)辯維護(hù)清白”是因?yàn)椋?span style="display:none">2P3紅軟基地
—2P3紅軟基地
4、孔乙己“偷竊”是因?yàn)椋?span style="display:none">2P3紅軟基地
5、孔乙己“窮得將要討飯”是因?yàn)椋?span style="display:none">2P3紅軟基地
6、孔乙己“從不拖欠酒帳”說(shuō)明他2P3紅軟基地
7、孔乙己“以讀書(shū)為傲” 說(shuō)明他2P3紅軟基地
8、孔乙己把“‘半個(gè)秀才也沒(méi)撈到’當(dāng)作靈魂傷疤”，表明他2P3紅軟基地
9、孔乙己“熱心教伙計(jì)‘茴’字寫(xiě)法”表明他2P3紅軟基地
10、孔乙己“遭到冷遇”表明他2P3紅軟基地
11、孔乙己“使人快活”表明他2P3紅軟基地
12、孔乙己“無(wú)人關(guān)心”表明他2P3紅軟基地
歸納孔乙己的形象及其思想意義2P3紅軟基地
人物形象：一個(gè)在封建科舉制度和封建思想的束縛中苦苦掙扎的下層知識(shí)分子形象。（可笑、可憐、可悲）2P3紅軟基地
思想意義：既是舊中國(guó)廣大下層知識(shí)分子不幸命運(yùn)的生動(dòng)寫(xiě)照，又是中國(guó)封建傳統(tǒng)文化氛圍“吃人”本質(zhì)的具體表現(xiàn)。2P3紅軟基地
《孔乙己》是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)巨匠魯迅先生的著名小說(shuō)，也是20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)史上的經(jīng)典短篇小說(shuō)之一。2P3紅軟基地
揣摩下列詞句，品讀語(yǔ)言，探究問(wèn)題2P3紅軟基地
    （研討與練習(xí)三）2P3紅軟基地
1、“排”字和“摸”字意味有什么不同？2P3紅軟基地
2、“撈”字顯示了問(wèn)話人怎樣的口吻？“籠”字又揭示了孔乙己怎樣的心態(tài)？2P3紅軟基地
3、既然是“大約”，為什么又說(shuō)“的確”，這是否矛盾？作者為什么這樣寫(xiě)？2P3紅軟基地
4、“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒(méi)有他，別人也便這么過(guò)。” 怎樣理解這句話的含義？它在文中起什么作用？2P3紅軟基地

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