這是一個(gè)關(guān)于科利亞的木匣課件教學(xué)實(shí)錄PPT，主要是了解１、默讀課文。２、讀生字表中的生字，要能讀準(zhǔn)字音，看清字形，并在課文中找出帶有這些生字的詞語(yǔ)，再聯(lián)系上下文或查字典想想這個(gè)詞語(yǔ)的意思。３、畫(huà)出自己不理解的詞語(yǔ)等內(nèi)容。小學(xué)語(yǔ)文人教版三年級(jí)上冊(cè)第26課，作者為蘇聯(lián)作家左琴科。而各教師對(duì)它進(jìn)行了創(chuàng)作課件。課文講述科利亞，國(guó)籍為德國(guó)，因法西斯而被迫到俄羅斯躲避等事。

科利亞的木匣課件教學(xué)實(shí)錄PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類型的PowerPoint.

o7L紅軟基地
《科利亞的木匣》o7L紅軟基地
一、初讀課文o7L紅軟基地
１、默讀課文。o7L紅軟基地
２、讀生字表中的生字，要能讀準(zhǔn)字音，看清字形，并在課文中找出帶有這些生字的詞語(yǔ)，再聯(lián)系上下文或查字典想想這個(gè)詞語(yǔ)的意思。o7L紅軟基地
３、畫(huà)出自己不理解的詞語(yǔ)。o7L紅軟基地
課文分段o7L紅軟基地
第一段（1～3）：科利亞埋木匣�！�o7L紅軟基地
第二段（4～12）：科利亞挖木匣。o7L紅軟基地
第三段（13）：科利亞從中得到啟發(fā)。o7L紅軟基地
二、精讀課文o7L紅軟基地
1        戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的時(shí)候，科利亞剛學(xué)數(shù)數(shù)，只會(huì)數(shù)到十。他從家門(mén)口開(kāi)始走數(shù)了十步，就用鏟子挖起坑來(lái)。 o7L紅軟基地
2     坑挖好了，他把一個(gè)木匣放進(jìn)坑里。木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實(shí)，還在上面撒了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。 o7L紅軟基地
邊讀邊想o7L紅軟基地
科利亞的木匣里面有什么？o7L紅軟基地
標(biāo)出科利亞埋木匣的動(dòng)詞，從中可以體會(huì)到科利亞是個(gè)怎樣的孩子？o7L紅軟基地
畫(huà)出描寫(xiě)科利亞埋木匣的句子，想想科利亞為什么要埋木匣？o7L紅軟基地
科利亞干嗎要把這些東西埋起來(lái)呢？因?yàn)榈聡?guó)法西斯快打到他們的村子了�？评麃喓蛬寢尅⒛棠虥Q定離開(kāi)村子，到喀山城去躲避。家里的東西不能都帶走。媽媽把有些東西放進(jìn)箱子里，從家門(mén)口起，走了三十步，箱子埋在地下�？评麃喼粫�(huì)數(shù)到十，就量了十步，埋下了他的木匣。o7L紅軟基地
    就在那一天，媽媽、奶奶帶著科利亞到喀山去了，在那兒住院了差不多四個(gè)年頭�？评麃嗛L(zhǎng)大了，上了小學(xué)，數(shù)數(shù)能數(shù)到一百多了。o7L紅軟基地
5     法西斯終于被趕走了。媽媽、奶奶帶著科利來(lái)回到了幫鄉(xiāng)。他們家的房子還在，屋里的東西卻被法西斯搶走了。 o7L紅軟基地
6     媽媽說(shuō)：“不用難過(guò)，我們還有一些東西在地下哩。” o7L紅軟基地
7     媽媽從家門(mén)口朝菜園走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高興地說(shuō)：“算術(shù)真有用。如果當(dāng)初我隨便挖個(gè)坑把箱子埋了，現(xiàn)在就不好找了。”o7L紅軟基地
科利亞也拿來(lái)鏟子，從家門(mén)口起量了十步，動(dòng)手挖起來(lái)。他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒(méi)找到匣子。他又朝左邊挖朝右邊挖，仍然沒(méi)找到。 o7L紅軟基地
   小伙伴們圍上來(lái)，都朝著科利亞笑：“你的算術(shù)不管事啦！也許，法西斯把你的寶貝挖走了。” 科利亞說(shuō)：“不會(huì)的，敵人連我們家的大箱子都沒(méi)挖走，還能找到我的小木匣嗎。這里面一定有原因。o7L紅軟基地
科利亞丟下鏟子，坐在臺(tái)階上，用手摸著腦門(mén)兒想。突然他笑起來(lái)，對(duì)小伙伴們說(shuō)：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那時(shí)候我還小，步子也小。我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時(shí)候大了一倍，所以應(yīng)該量的不是十步，而是五步。你們看，我馬上會(huì)找到我的木匣子。“o7L紅軟基地
討論:科利亞當(dāng)時(shí)在想什么？o7L紅軟基地
科利亞找不道木匣的可能性有4種:o7L紅軟基地
 A、木匣可能被法西斯挖走。o7L紅軟基地
 B、 數(shù)步法可能不管用。o7L紅軟基地
 C、挖的方法可能不對(duì)。o7L紅軟基地
 D、自己的步子可能有問(wèn)題。o7L紅軟基地
11   科利亞量了五步，又動(dòng)手挖起來(lái)，不多一會(huì)兒，他果然找到了木匣子。 科利亞高興地說(shuō)：“伙伴們，今天我不光找到了匣子，還懂得了時(shí)間一天天過(guò)去，人一天天長(zhǎng)大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都在起變化么？” o7L紅軟基地
四、小結(jié)o7L紅軟基地
通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們知道：o7L紅軟基地
      事物不是靜止的，一成不變的。世間的一切都在變化，要用發(fā)展、變化的眼光看問(wèn)題。無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都要?jiǎng)幽X筋勤思考。o7L紅軟基地
  科利亞是個(gè)善于動(dòng)腦筋，善于獨(dú)立思考，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的孩子。o7L紅軟基地

科利亞的木匣ppt公開(kāi)課：這是科利亞的木匣ppt公開(kāi)課，包括了課文圍繞著木匣寫(xiě)了科利亞的哪些事，思考，我會(huì)讀，為什么要埋木匣和木箱呢，科利亞的木匣里有什么等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

《科利亞的木匣》教案PPT：這是一個(gè)關(guān)于《科利亞的木匣》教案PPT，主要是掌握本課的生字詞，理解詞語(yǔ)，默讀，思考課文講了一個(gè)什么故事？1、教育家在實(shí)驗(yàn)中是怎樣做的？畫(huà)出詞語(yǔ)2、從教育家的話中你知道了什么？歡迎點(diǎn)擊下載《科利亞的木匣》教案PPT哦。請(qǐng)畫(huà)出科利亞第一次和第二次挖木匣時(shí)怎樣量步子,怎樣挖到木匣的示意圖.

科利亞的木匣教學(xué)設(shè)計(jì)課件PPT：這是一個(gè)關(guān)于科利亞的木匣教學(xué)設(shè)計(jì)課件PPT，主要是仔細(xì)讀第二部分，重新排列順序：1、經(jīng)過(guò)思考，科利亞終于挖到了木匣；2、數(shù)了三十步，媽媽挖到了箱子；3、法西斯被趕走了，科利亞回到家；4、科利亞數(shù)了十步，卻沒(méi)挖到；歡迎點(diǎn)擊下載科利亞的木匣教學(xué)設(shè)計(jì)課件PPT哦。戰(zhàn)爭(zhēng)：課文中提到的“戰(zhàn)爭(zhēng)”是指蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，是蘇聯(lián)人民為反對(duì)德國(guó)法西斯及其盟國(guó)進(jìn)行的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。