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24*金色的腳印OJE紅軟基地
了解作者OJE紅軟基地
椋（liáng )鳩(jiū)十：原名久保田彥穗，日本著名的兒童文學(xué)家，1905年生于日本長(zhǎng)野縣，曾任鹿兒島縣加治木女校教師、鹿兒島縣立圖書(shū)館館長(zhǎng)、鹿兒島縣女子短期大學(xué)教授等職OJE紅軟基地
代表作：《獨(dú)耳大鹿》、《消失的野犬》、《雁王》和《老鼠島的故事》OJE紅軟基地
讀準(zhǔn)生詞OJE紅軟基地
傭人   柞樹(shù)    嗥叫   徒勞  警惕   拽住    喀嚓   分明    OJE紅軟基地
惦記   光禿禿    直勾勾    孤零零     濕漉漉  OJE紅軟基地
哆哆嗦嗦     踱來(lái)踱去     漫不經(jīng)心OJE紅軟基地
解釋詞語(yǔ)OJE紅軟基地
嗥叫：OJE紅軟基地
徒勞：OJE紅軟基地
警惕：OJE紅軟基地
主要內(nèi)容OJE紅軟基地
本文講了老狐貍為救出被人捉走的小狐貍，費(fèi)盡周折，做了很多的事情，并與正太郎建立了深厚友誼。體現(xiàn)出動(dòng)物與動(dòng)物之間的骨肉親情，動(dòng)物與人之間的相互信任建立起的深厚感情。OJE紅軟基地
劃分層次OJE紅軟基地
一（1-3）：事情的起因。傭人捉到了一只小狐貍。OJE紅軟基地
二（4-21）：事情的經(jīng)過(guò)。老狐貍為救小狐貍費(fèi)盡了周折，這其間與正太郎建立了友誼。OJE紅軟基地
三（22-24）：事情的結(jié)果。正太郎放走小狐貍，狐貍一家團(tuán)聚了。OJE紅軟基地
閱讀課文  思考問(wèn)題OJE紅軟基地
   1、說(shuō)一說(shuō)哪些地方體會(huì)出了狐貍一家的深厚感情，請(qǐng)標(biāo)出有關(guān)詞句。OJE紅軟基地
例1：小狐貍一見(jiàn)老狐貍，就不停地哼叫，用鼻子蹭著老狐貍的身子。它想跟老狐貍走，但是，剛邁出兩三步就被鐵鏈拽住了。這樣反復(fù)了兩次，老狐貍才發(fā)現(xiàn)了鐵鏈。它用牙齒拼命地咬，好長(zhǎng)時(shí)間才明白過(guò)來(lái)這樣做是徒勞的，就臥在地上給小狐貍喂奶。 OJE紅軟基地
從這幾個(gè)動(dòng)詞中，可以看出小狐貍?cè)鰦蓵r(shí)的可愛(ài)，老狐貍救出小狐貍的急切心情，體會(huì)到狐貍母子之間的感情很深。OJE紅軟基地
閱讀課文  思考問(wèn)題OJE紅軟基地
例2：狐貍媽媽只好從孩子身旁走開(kāi)。兩只老狐貍又回頭看了看，就消失在黑暗的樹(shù)林里。OJE紅軟基地
從這句話(huà)中，我們可以讀出老狐貍對(duì)小狐貍的不舍之情。 OJE紅軟基地
閱讀課文  思考問(wèn)題OJE紅軟基地
2、老狐貍為救小狐貍都做了哪些事？OJE紅軟基地
（1）引走秋田狗。OJE紅軟基地
（2）咬鐵鏈。OJE紅軟基地
（3）地板下做窩OJE紅軟基地
（4）咬木樁。OJE紅軟基地
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    3、狐貍與正太郎之間的關(guān)系都產(chǎn)生了哪些變化呢？OJE紅軟基地
一開(kāi)始，狐貍“四肢閃著青光的眼睛睜直勾勾地盯著他。” 說(shuō)明跟正太郎還不熟（保持警惕）；然后，“正太郎決定給餓著肚子的老狐貍投送食物”，漸漸開(kāi)始熟悉（友好）起來(lái)；接著老狐貍就救助了正太郎；最后正太郎讓小狐貍回到了老狐貍身邊，老狐貍也救了正太郎，這讓他們的關(guān)系達(dá)到十分友好的程度。OJE紅軟基地
閱讀課文  思考問(wèn)題OJE紅軟基地
   4、談?wù)勀銓?duì)正太郎、狐貍一家的印象 。OJE紅軟基地
正太郎：好奇心很強(qiáng)、心地善良、關(guān)心小動(dòng)物。OJE紅軟基地
小狐貍：可愛(ài)。OJE紅軟基地
老狐貍：愛(ài)孩子、聰明、對(duì)人類(lèi)很友好、知恩圖報(bào)。OJE紅軟基地
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    5、結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)最后一句話(huà)的含義、作用以及作者以“金色的腳印”為題的用意OJE紅軟基地
“金色的腳印”—從表面看是陽(yáng)光照耀下，印在雪地上狐貍的腳印。從深層次看，“金色”常用來(lái)形容那些十分珍貴、有意義或值得紀(jì)念的東西，在這里指狐貍一家得到人們的關(guān)心而團(tuán)聚，又開(kāi)始了它們美好的生活；OJE紅軟基地
閱讀課文  思考問(wèn)題OJE紅軟基地
這腳印，不僅包含著狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們對(duì)人類(lèi)的友善，也包含著人類(lèi)對(duì)其他生命的珍重與愛(ài)護(hù)。五個(gè)字概括了全文，是本文的中心。OJE紅軟基地
謝謝大家OJE紅軟基地
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