這是一個(gè)關(guān)于孫權(quán)勸學(xué)優(yōu)秀課件PPT作品，主要是了解作者簡(jiǎn)介，讀寫(xiě)字詞。理解詞語(yǔ)，反復(fù)朗讀課文，翻譯疏通，積累詞語(yǔ)，初步了解大意�；卮鹫n后思考練習(xí)題，完成課后的作業(yè)。思考討論(8)“大兄何見(jiàn)事之晚乎”這句話，表現(xiàn)了呂蒙當(dāng)時(shí)怎樣的心情? 為自己的進(jìn)步深感自豪，并不是埋怨魯肅。“乎” 相當(dāng)于“啊”，表感嘆語(yǔ)氣，并非對(duì)魯肅不滿，而是表現(xiàn)出呂蒙對(duì)自己才略長(zhǎng)進(jìn)后感到很自豪、自得。(9)思考：為什么“士別三日，即更刮目相待”？因?yàn)榍闆r是在不斷變化，人也在不斷變化，不能拿老眼光看待人。要用發(fā)展的眼光看待人和事，歡迎點(diǎn)擊下載孫權(quán)勸學(xué)優(yōu)秀課件PPT作品哦。

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解    題cKW紅軟基地
山西夏縣司馬光墓cKW紅軟基地
司馬光墓園cKW紅軟基地
墓園的碑樓cKW紅軟基地
有巨碑記載司馬光一生的事跡cKW紅軟基地
疏通文意cKW紅軟基地
           初，權(quán)謂呂蒙        曰：“卿今當(dāng)涂cKW紅軟基地
掌      事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。cKW紅軟基地
權(quán)曰：“孤豈      欲卿治經(jīng)為博士邪！cKW紅軟基地
但   當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事             耳。卿言多務(wù)，cKW紅軟基地
孰 若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”cKW紅軟基地
蒙乃     始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與cKW紅軟基地
蒙論       議，大              驚曰：“卿今者cKW紅軟基地
才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三cKW紅軟基地
日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之cKW紅軟基地
晚乎！”肅遂      拜蒙母，結(jié)友而別。cKW紅軟基地
重點(diǎn)詞cKW紅軟基地
謂：cKW紅軟基地
卿：cKW紅軟基地
辭：cKW紅軟基地
孤：cKW紅軟基地
邪：cKW紅軟基地
涉獵：cKW紅軟基地
見(jiàn)：cKW紅軟基地
耳：cKW紅軟基地
孰若：cKW紅軟基地
益：                                      就：  cKW紅軟基地
及：                                          過(guò)：cKW紅軟基地
今者：                     非復(fù)：cKW紅軟基地
更：                        乎：cKW紅軟基地
孫權(quán)勸學(xué)cKW紅軟基地
《孫權(quán)勸學(xué)》是一個(gè)著名的勸學(xué)故事。題目中最關(guān)鍵的詞是“勸”。請(qǐng)找出孫權(quán)“勸”呂蒙學(xué)習(xí)的語(yǔ)句。cKW紅軟基地
卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！cKW紅軟基地
卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！    cKW紅軟基地
朗讀課文，注意人物對(duì)話的語(yǔ)氣。cKW紅軟基地
   （1）“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”cKW紅軟基地
（2）“鄧豈欲卿治經(jīng)為博士邪！”cKW紅軟基地
（3）“卿言多務(wù)，孰若孤？”cKW紅軟基地
（4）“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”cKW紅軟基地
（5）“大兄何見(jiàn)事之晚乎！”cKW紅軟基地
權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”“卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”這話表現(xiàn)孫權(quán)對(duì)呂蒙的什么態(tài)度？cKW紅軟基地
親近、關(guān)心，有長(zhǎng)者之風(fēng)。cKW紅軟基地
蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”猜一猜呂蒙說(shuō)這話時(shí)，是什么語(yǔ)氣和心情？cKW紅軟基地
調(diào)侃語(yǔ)氣。cKW紅軟基地
   反問(wèn)句，指責(zé)中帶有自豪的語(yǔ)氣。cKW紅軟基地
自己的長(zhǎng)進(jìn)cKW紅軟基地
提問(wèn)：為什么"士別三日，即更刮目相待。"cKW紅軟基地
提問(wèn)：請(qǐng)解釋"刮目相待"并造句。cKW紅軟基地
提問(wèn)：請(qǐng)解釋"吳下阿蒙"并造句。cKW紅軟基地
總結(jié)全文：cKW紅軟基地
本文主旨：通過(guò)孫權(quán)勸告呂蒙讀書(shū)，呂蒙讀書(shū)后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事，告訴我們“開(kāi)卷有益”的道理。cKW紅軟基地
寫(xiě)作特點(diǎn)：文章以對(duì)話表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，對(duì)話言簡(jiǎn)意豐，生動(dòng)傳神，富于情味。 cKW紅軟基地
用不多幾句話，就使人感受到人物說(shuō)話時(shí)的口吻、神態(tài)和心理。cKW紅軟基地
掌握下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)cKW紅軟基地
A 但當(dāng)涉獵                  cKW紅軟基地
B 見(jiàn)往事                 cKW紅軟基地
C 乃                                        cKW紅軟基地
D 吳下阿蒙        cKW紅軟基地
E 刮目相待cKW紅軟基地
理解下列句子的含義cKW紅軟基地
A 、蒙辭以軍中多務(wù)。cKW紅軟基地
B、 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪cKW紅軟基地
C 、 蒙乃始就學(xué)cKW紅軟基地
D、 大兄何見(jiàn)事之晚乎cKW紅軟基地
9.下列加紅色的詞表示什么語(yǔ)氣？cKW紅軟基地
為博士邪！cKW紅軟基地
但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。cKW紅軟基地
大兄何見(jiàn)事之晚乎！cKW紅軟基地
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