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山西夏縣司馬光墓v1L紅軟基地
司馬光墓園v1L紅軟基地
墓園的碑樓v1L紅軟基地
有巨碑記載司馬光一生的事跡v1L紅軟基地
文言文朗讀三步曲v1L紅軟基地
初，權(quán)謂呂蒙曰:“卿/今/當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈(qǐ)欲卿/治經(jīng)為(wéi)博士邪(yé)！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為/大有所益。”蒙/乃始就學(xué)。及/魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿/今者才略，非復(fù)/吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更(gēng)刮目相待，大兄/何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 v1L紅軟基地
翻譯五字法v1L紅軟基地
留：國號、年號、地名、官名、人名、書名等v1L紅軟基地
           可照錄。v1L紅軟基地
替：用現(xiàn)代漢語詞替換古義詞。v1L紅軟基地
調(diào)：調(diào)整語序使之符合現(xiàn)代漢語習(xí)慣。v1L紅軟基地
補：補出省略的成分，使之意思完整。v1L紅軟基地
刪：刪去沒有實在意義的詞，不譯。v1L紅軟基地
疏通文意v1L紅軟基地
           初，權(quán)謂呂蒙        曰：“卿今當(dāng)涂v1L紅軟基地
掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。v1L紅軟基地
權(quán)曰：“孤豈      欲卿治經(jīng)為博士邪！v1L紅軟基地
但   當(dāng)涉獵，見往事             耳。卿言多務(wù)，v1L紅軟基地
孰 若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”v1L紅軟基地
蒙乃     始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與v1L紅軟基地
蒙論       議，大              驚曰：“卿今者v1L紅軟基地
才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三v1L紅軟基地
日，即更刮目相待，大兄何見事之v1L紅軟基地
晚乎！”肅遂      拜蒙母，結(jié)友而別。v1L紅軟基地
①“不可不學(xué)!”寫出了怎樣的口氣和心理?v1L紅軟基地
③ “卿言多務(wù)，孰若孤? 孤常讀書，自以為大有所益。”這樣說有何作用？v1L紅軟基地
     從自己的切身體會來談，現(xiàn)身說法，神情激動，鼓勵呂蒙求學(xué)，可謂語重心長，言辭懇切。——說明：這番勸言，表現(xiàn)出孫權(quán)的善勸。既有嚴(yán)格要求，又有殷切期望，既責(zé)備呂蒙的不爭、無志，又透出關(guān)懷、愛護(hù)之心。v1L紅軟基地
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