這是一個(gè)關(guān)于傷仲永教案設(shè)計(jì)PPT，主要是初讀課文，思考仲永曾經(jīng)是一個(gè)什么樣的人？課文寫了方仲永的才能發(fā)展經(jīng)歷有哪幾個(gè)階段？ 方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”的原因是什么？文章第一段介紹方仲永的家世和“生五年未嘗識(shí)書具”的目的是什么？ 仲永才能經(jīng)歷的三個(gè)階段的敘述，有見(jiàn)有聞，表現(xiàn)在哪？這樣寫有什么好處？歡迎點(diǎn)擊下載傷仲永教案設(shè)計(jì)PPT哦。譯：父親對(duì)此感到驚異，從鄰近人家借來(lái)給他，（仲永）立即寫了四句詩(shī)，并且題上自己的名字。

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傷 仲 永王安石 1，周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬(wàn)里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公。” 2，未若柳絮因風(fēng)起 3，年四歲時(shí)，與諸兄共食梨，融輒引小者 4，光持石吉翁破之 1.寫仲永少時(shí)天資聰明，是以“聞”的形式。 4，你對(duì)題目傷仲永的傷如何理解？ “傷”是哀傷嘆惜的意思。 “傷”有三層意思：第一層意思是為仲永這樣一個(gè)天才最終淪為一個(gè)普通人而感到惋惜第二層意思是為像仲永的父親這樣不重視后天教育思想落后的人而感到可悲第三層意思是為那些天資不及仲永又不接受后天教育最終連普通人都不如重蹈了仲永的覆轍的人哀傷。 本文選自《臨川先生文集》，作者王安石（1021-1086），字介甫，號(hào)半山，世稱臨川先生，北宋杰出的詩(shī)人和散文家。被列寧譽(yù)為“11世紀(jì)的改革家”。晚年封為荊國(guó)公，謚號(hào)“文”。著有《王臨川集》等。他是“唐宋（散文）八大家”之一。 有關(guān)學(xué)習(xí)的名言： ☆ 人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)�。�！ ——高爾基 ☆ 天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。 ——愛(ài)迪生成才與勤奮的名言：哪里有天才，我是把喝咖啡的工夫都用在工作上了。 ——魯迅天才就是長(zhǎng)期勞動(dòng)的結(jié)果。 ——牛頓天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。 ——愛(ài)迪生我是個(gè)拙笨的學(xué)藝者，沒(méi)有充分的天才，全憑苦學(xué)。 ——梅蘭芳人們把我的成功，歸因于我的天才；其實(shí)我的天才只是刻苦罷了。 ——愛(ài)因斯坦 要想知識(shí)常新，思想常新，還得多學(xué)習(xí)呀。真可謂——“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。” 同學(xué)們 熱愛(ài)你們的學(xué)習(xí)吧！ 作業(yè)：vEF紅軟基地

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