韓愈師說課件，主要是課文的主要內(nèi)容，理解常見文言實詞在文中的含義；虛詞在文中的意義和用法， 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法，理解并翻譯文中句子。歡迎點(diǎn)擊韓愈師說課件下載哦�！稁熣f》作于唐貞元十八年（公元802年）韓愈任四門博士時，這篇文章是韓愈寫給他的學(xué)生李蟠的�！稁熣f》是一篇說明教師的重要作用、從師學(xué)習(xí)的必要性以及擇師的原則的論說文。

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1、下列句子中與其他句式不同的一項是（    ）5aC紅軟基地
     A、豫州今欲何至？      5aC紅軟基地
   B、臣實不才，又敢誰怨？5aC紅軟基地
   C、若事之不濟(jì)(成功)，此乃天也。 5aC紅軟基地
   D、固一世之雄也，而今安在哉？5aC紅軟基地
2、下列句子與其他三項不同的一句是（   ）5aC紅軟基地
A、城中皆不之覺5aC紅軟基地
  B、時人莫之許也5aC紅軟基地
  C、人馬燒溺死者甚眾 5aC紅軟基地
  D、未之多見也5aC紅軟基地
A、 沛公安在？5aC紅軟基地
B、 雖我之死，有子存焉。5aC紅軟基地
C、 唯才是舉。5aC紅軟基地
D、 爾何知？5aC紅軟基地
A、何陋之有？5aC紅軟基地
B、唯余馬首是瞻。5aC紅軟基地
C、時不我待。5aC紅軟基地
D、馬之千里者5aC紅軟基地
1、不是賓語前置的一句是（      ）5aC紅軟基地
　　A、 之二蟲又何知？5aC紅軟基地
    B、 卿欲何言？5aC紅軟基地
    C、 安得廣廈千萬間。5aC紅軟基地
    D、 宋何罪之有？5aC紅軟基地
練習(xí)5aC紅軟基地
一、辨別、解釋下列各組詞的詞性、意義和用法：5aC紅軟基地
傳｛ 師道之不傳也久矣。5aC紅軟基地
        道之所存，師之所存也。5aC紅軟基地
        于其身也，則恥師焉。5aC紅軟基地
        惑而不從師5aC紅軟基地
        見漁人，乃大驚，聞所從來。5aC紅軟基地
二、下列句子中加點(diǎn)的詞，用法有的與現(xiàn)代漢語相同，有的不同，試加以辨析。5aC紅軟基地
１、古之學(xué)者必有師5aC紅軟基地
２、吾從而師之5aC紅軟基地
３、非吾所謂傳其道解其惑者也5aC紅軟基地
４、彼與彼年相若也，道相似也5aC紅軟基地
５、聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻5aC紅軟基地
６、是故弟子不必不如師5aC紅軟基地
７、師不必賢于弟子5aC紅軟基地

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