師說ppt，主要是了解作者的簡介，寫作背景，整體感知課文的內(nèi)容，了解1、通假字2、古今異義詞3、實詞活用4、一詞多義5、特殊句式6、修辭方法等，歡迎點擊師說ppt下載哦�！稁熣f》是一篇說明教師的重要作用、從師學(xué)習(xí)的必要性以及擇師的原則的論說文。

師說ppt是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

作者介紹nW8紅軟基地
寫作背景nW8紅軟基地
（1）下定義、作結(jié)論nW8紅軟基地
概念明晰、論證嚴密。如文章開頭就斷言：“古之學(xué)者必有師”，并下定義說：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。 ”接著由“解惑”說到“從師”，經(jīng)過一番推論，又得出“道之所存，師之所存”的結(jié)論。nW8紅軟基地
（2）對比論證nW8紅軟基地
第二段三組對比造成強烈反差，揭示了“士大夫之族”不從師學(xué)習(xí)的違背常理，則作者主張從師學(xué)習(xí)的觀點不言自明。nW8紅軟基地
（3）引用論證nW8紅軟基地
第三段引述孔子的言行來進一步闡明自己的觀點，增強了說服力。nW8紅軟基地
（１）整句散句結(jié)合。nW8紅軟基地
              整齊的排偶句和靈活的散句交錯運用，配合自然，錯落有致。例如，第二段：“古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉”，與“今之眾人，其下圣人亦遠也，而恥學(xué)于師”，是排偶句。接下去，“是故圣益圣，愚亦愚，圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎”則是散句。而這一長的散句中，“圣益圣，愚亦愚”和“圣人之所以為圣，愚人之所以為愚”，又都是排偶句。nW8紅軟基地
（２）一個意思，多種句式。nW8紅軟基地
              第二段一連用了三個對比，結(jié)語都是批判士大夫不重師道的惡劣風(fēng)氣，但語氣一句比一句加重。第一句“圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎”，反詰語氣；第二句“小學(xué)而大遺，吾未見其明也”，否定、責(zé)備語氣；第三句“巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪與軟”，諷刺語氣．感情強烈。nW8紅軟基地
（3）頂真修辭手法的運用。nW8紅軟基地
              頂真，用上一句的結(jié)尾的詞語做下一句的起頭，使前后句子的頭尾蟬聯(lián)，上遞下接。本文有好幾處運用這種修辭手法，例如“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”nW8紅軟基地

師說PPT1：這是師說PPT1，包括了通假字，古今異義詞，實詞活用，一詞多義，特殊句式，翻譯等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

師說教案ppt課件：這是師說教案ppt課件，包括了作者簡介，文學(xué)常識，唐宋八大家，寫作背景，文言文“四讀”學(xué)習(xí)法，一詞多義，古今異義詞等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

師說課件ppt課件：這是師說課件ppt課件，包括了自學(xué)指導(dǎo)，韓愈簡介，寫作背景，完成下列檢測題，看誰最快最準，小組朗讀PK臺等內(nèi)容，歡迎點擊下載。